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| LEADER |
03398nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a SM EDP 378.242 Val 2023
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| 100 |
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|a Valle Valle, Griselda del Carmen | Espinoza Sánchez, Marcia Xireth | Meza Flores, Rosa Emilia | Aguilar Chávez, Nohemy Scarleth | Manzanares Sanarrusia, Teresa de Jesús
|c Aguilar Chávez Nohemy Scarleth | Manzanares Sanarrusia Teresa de Jesús
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias didácticas basadas en el aprendizaje cooperativo para el desarrollo de la convivencia escolar con estudiantes de Primaria Extraedad, segunda etapa (tercero y cuarto grado), en la asignatura de Creciendo en Valores, del Centro Escolar Público San Jacinto, en la Villa San Jacinto departamento de Managua, durante el segundo semestre del año lectivo 2022
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2023
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| 300 |
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|a 275 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Pedagogía con mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente informe investigativo, tiene como propósito: Fortalecer la convivencia escolar de los estudiantes de Primaria Extraedad, segunda etapa (tercero y cuarto grado), mediante estrategias didácticas basadas en el aprendizaje cooperativo en la asignatura de Creciendo en Valores, del Centro Escolar Público San Jacinto en la Villa San Jacinto, departamento de Managua, durante el segundo semestre del año lectivo 2022. Este estudio se realizó en dos etapas investigativas. Primera etapa hallazgo del diagnóstico, permitió identificar necesidades educativas, tales como, dificultades en compresión lectora, falta de recursos didácticos, pocos aprendizajes en las operaciones básicas matemáticas y la convivencia escolar. Determinando como prioridad de atender “La convivencia escolar”. En la segunda etapa se procedió a darle continuidad para contribuir a mejores resultados en la formación académica. Esta investigación fue desarrollada bajo el enfoque cualitativo, siendo una investigación de campo interviniendo el escenario estudiado en su contexto social y natural, interpretando, describiendo mediante observaciones e intervenciones, todos los acontecimientos de los protagonistas de la comunidad educativa. La convivencia escolar de los estudiantes de la segunda etapa del Centro Escolar San Jacinto, se tornaba en un ambiente de comportamientos disruptivos, por ejemplo, indisciplina, conflictos tanto físicos como verbales, falta de respeto hacia el docente… de esta manera, afectando el proceso de enseñanza y aprendizaje. . En conclusión, de esta investigación, se hizo evidente que atender la convivencia escolar, con estrategias didácticas basadas en aprendizaje cooperativo ha sido un aporte fundamental para contribuir al buen proceso de enseñanza y aprendizaje, garantizando la buena comunicación entre los actores claves del acto didáctico. Palabras claves: Convivencia Escolar, Enseñanza y Aprendizaje, Creciendo en Valores, Estrategias didácticas, Aprendizaje cooperativo
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| 650 |
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|a Convivencia escolar | Enseñanza y Aprendizaje | Creciendo en valores | Estrategias didácticas | Aprendizaje cooperativo | Educación Primaria-Seminarios-2023
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/19806
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| 999 |
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|c 21058
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