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| LEADER |
03130nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a SM EDP 378.24 Cal 2019
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| 100 |
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|a Calderón Arévalo, Yessica Isayana | Santos Rojas, Luis Enrique | Treminio García, Isaura María | Fonseca Jarquín, María del Carmen | Aguilar Chávez, Nohemy Scarleth
|c Fonseca Jarquín María del Carmen | Aguilar Chávez Nohemy Scarleth
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias Didácticas en Estudios Sociales
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2019
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| 300 |
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|a 49 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciada en Pedagogía con mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente trabajo se realizó en la Escuela Pública de primaria Héroes y Mártires, ubicada en la ciudad de Jinotepe, Departamento de Carazo, durante el II semestres del año lectivo 2019. Para la realización de este estudio, se analizaron las necesidades que se encontraron en la Escuela Pública de primaria Héroes y Mártires, donde se detectaron algunas debilidades del director y los docentes en la utilización de estrategias didácticas en la asignatura de Estudios Sociales de educación primaria. Por tanto, la finalidad de este trabajo fue fortalecer los conocimientos y habilidades de los docentes para aplicar estrategias didácticas en la enseñanza de Estudios Sociales, para ello, se desarrolló un plan de capacitación que permitió realizar una serie de acciones para contribuir al compromiso de la práctica docente. Es importante señalar que las estrategias didácticas son de vital importancia para el fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes, por tanto, la aplicación de actividades en el aula permitirá que el proceso de enseñanza y aprendizaje de los Estudios Sociales se realicen con motivación y entusiasmo. En este proceso se fortalecieron los conocimientos, habilidades y destrezas del docente en cuanto a estrategias didácticas que se deben de implementar en la asignatura de Estudios Sociales. Tomando en cuenta lo planteado anteriormente se describe el procedimiento que se ejecutó con los docentes durante la capacitación, este trabajo tiene un enfoque cualitativo, presenta revisión documental, además permitió retomar las necesidades encontradas en el Diagnóstico realizado durante la etapa del seminario de graduación de tercer año y retomar las recomendaciones brindadas para el mejor desarrollo de la práctica docente. En este ámbito se trabajó con la conformación de las comunidades de investigación las que permitieron intercambiar experiencias de las diferentes estrategias didácticas y compartir según la línea de investigación. Palabras claves: Estrategias Didácticas, Estudios Sociales, Conocimientos y Habilidades
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| 650 |
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|a Estrategía Didáctica | Estudios sociales | Educación primaria | Estrategia metodológica | Enseñanza-Aprendizaje | Educación Primaria-Seminarios-2019
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/12918
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| 999 |
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|c 21063
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