|
|
|
|
| LEADER |
02819nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
|
|
|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
|
| 082 |
|
|
|a SM EDP 378.242 Esp 2022
|
| 100 |
|
|
|a Espinoza, Ana Francisca | Escobar , Janeth Isabel | Castellón Gaitán, Leyla María | Aguilar Chávez, Nohemy Scarleth | Manzanares Sanarrusia , Teresa de Jesús
|c Aguilar Chávez Nohemy Scarleth | Manzanares Sanarrusia Teresa de Jesús
|
| 245 |
|
0 |
|a Estrategias didácticas para el uso de materiales didácticos que fortalezcan la lectura y escritura en los estudiantes de 3ro y 4to de Multigrado del colegio público Santos Díaz Rivera de la comunidad Los 24, Municipio de Tisma, durante el año lectivo 2022
|
| 260 |
|
|
|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 142 páginas : ilustraciones
|
| 500 |
|
|
|a Seminario-(Licenciados en Pedagogía con mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
|
| 520 |
|
|
|a La presente investigación tiene como objetivo fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante estrategias didácticas para el uso de materiales didácticos que fortalezcan el aprendizaje de la lectura y escritura en los estudiantes de tercero y cuarto de multigrado en el colegio público Santos Díaz Rivera durante el segundo semestre del año 2022. En el diseño metodológico se describe el enfoque cualitativo el que permitió realizar el proceso de recolección de datos necesarios para analizarlos y dar respuestas objetivas a la necesidad encontrada. La investigación es de corte transversal, debido a que el estudio se realizó en el segundo semestre del año 2022. La población total es de 35 estudiantes de los que se tomó de muestra a 12. La información se recopiló con la aplicación de entrevistas y observaciones, las que se aplicaron a los actores involucrados que conforman la comunidad educativa, como: directora, docente y estudiantes. Como resultados más relevantes de la investigación se exponen las siguientes: las estrategias didácticas utilizadas en la asignatura de lengua y literatura permitieron un avance notorio en el aprendizaje de los estudiantes con dificultad de lectura y escritura. Así mismo, la elaboración del manual de estrategias didácticas fortaleció el trabajo docente mejorando las actividades de aprendizajes en cada uno de los estudiantes para desarrollar las habilidades básicas que tiene la asignatura de lengua y literatura como lo es la lectura y escritura. Palabras claves: Estrategias didácticas, materiales didácticos, lectura y escritura
|
| 650 |
|
|
|a Estrategia didácticas | Materiales didácticos | Lectura y escritura | Educación Primaria-Seminarios-2022
|
| 856 |
|
|
|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/19805
|
| 999 |
|
|
|c 21074
|