| Sumario: | El objetivo principal de esta investigación fue, analizar estrategias didácticas que contribuyen en la motivación de los estudiantes de 11vo grado en el abordaje del contenido Ecología y faciliten el logro del aprendizaje, de manera que, se da respuesta a la pregunta general de investigación, así mismo, se hicieron precisiones teóricas y conceptuales del tema de investigación. Por lo antes mencionado, la investigación se realizó enfocado en el Instituto Miguel Bonilla Obando de la ciudad de Managua con estudiantes del 11vo grado A. El tipo de metodología se realizó bajo el modelo cualitativo, en la cual, se trabajó con una muestra de 17 estudiantes a los que se les aplico el instrumento de recolección de datos (encuesta) así mismo, se le realizó una (entrevista) a la docente de Biología, para luego proceder al análisis intensivo de la información, en la cual, se analizó la convergencia y divergencia que se obtuvieron en las respuestas obtenidas. Incluyendo la aplicación de una guía de observación que se realizó para evaluar al docente por parte del grupo investigador. Por consiguiente, a través de la información que se obtuvo en esta investigación se logró evidenciar que la docente hace poco uso de estrategias didácticas que resulten motivadoras, tomando en cuenta algunas de las respuestas en la que los estudiantes indicaron que su docente sólo hace uso de estrategias rutinarias y tradicionales al momento que desarrolla el contenido en estudio. Finalmente, en esta investigación, se proponen algunas estrategias didácticas que permitirán el desarrollo en el aula de clase del contenido Ecología, con el propósito principal de que los estudiantes logren interesarse y motivarse a través de las estrategias propuestas y así permitir la construcción y transferencia de la información y los conocimientos
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