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| LEADER |
03240nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a BIO 378.242 Lop 2021
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| 100 |
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|a López Ramírez, Anayansi | Ortíz, Jahoska Carolina | Martínez Norori, Rosmery Isabel | Hernández Norori, Martha Alicia
|c Hernández Norori Martha Alicia
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias metodológicas utilizadas por el Docente en el abordaje del contenido Terminología Genética de Unidad VI y su incidencia en el aprendizaje, de los Estudiantes del Undécimo Grado del Instituto Nacional Ladislao Chwalbinsky de la Isla de Ometepe del Departamento de Rivas, durante el Segundo Semestre del año lectivo 2021
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2021
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| 300 |
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|a 152 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Monografía-(Licenciadas en Ciencias de la Educación con mención en Biología)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El Instituto Nacional Ladislao Chwalbinsky, ubicado en la isla de Ometepe en el departamento de Rivas, a lo largo de la realización de las prácticas profesionales de los integrantes del trabajo investigativo. Se observó que el docente que imparte la asignatura de biología no utiliza estrategias metodológicas innovadoras, en el desarrollo de algunos contenidos que propicien al estudiante a generar aprendizajes significativos, es por esto que el equipo investigador de forma voluntaria se enfocó en un contenido específico como es “Terminología Genética” Para la realización de este trabajo investigativo, se realizó un análisis exhaustivo de antecedentes nacionales, regionales e internacionales. El marco teórico presenta información de base científica sobre el tema en estudio que permiten respaldar los hallazgos encontrados en el análisis de los resultados, matriz de descriptores que representa el lineamiento entre objetivos, preguntas de investigación, instrumentos y fuentes informantes, el diseño metodológico indica el tipo de investigación, universo, población de estudio, así mismo la aplicación de instrumentos como la guía de observación y encuesta los cuales sirvieron para sustentar la investigación, técnica de recolección de datos y el análisis de los resultados obtenidos, en donde se muestran los principales hallazgos emitidos por las fuentes informantes. En relación a los resultados obtenidos se diseñó una propuesta didáctica bajo el modelo por competencia que permita dar respuesta a la problemática en estudio, dicha propuesta tiene un lineamiento con los objetivos de investigación, preguntas directrices, matriz de descriptores y los hallazgos encontrados mediante el análisis de los resultados. Por último, se muestran las conclusiones por cada objetivo específico, recomendaciones dirigidas al docente, fuentes bibliográficas consultadas y los anexos que respaldan las actividades realizadas durante el desarrollo de la investigación
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| 650 |
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|a Estrategias metodológicas
 | Enseñanza-Aprendizaje | Biología-Monografías-2021
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/20563
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| 999 |
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|c 21206
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