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| LEADER |
03031nam a2200181Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a SM EDDI 378.242 Lop 2019
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| 100 |
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|a López Gago, Lesbia Geylin | Ballesteros Morales, Bertha Alejandra | Larios Castillo, Francisco Antonio
|c Larios Castillo Francisco Antonio
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| 245 |
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0 |
|a Análisis de las estrategias metodológicas que emplea la docente de tercer nivel de Educación Inicial con los estudiantes de Discapacidad Intelectual de la Escuela Especial Divino Niño, Municipio de Diriamba, Departamento de Carazo, en el segundo semestre del año lectivo 2018
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| 250 |
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|a 1era
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN-Managua
|c 2019
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| 300 |
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|a 89 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciado en Pedagogía con mención en Educación para la Diversidad)-Universidad Autónoma de Nicaragua.
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| 520 |
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|a La presente investigación cualitativa tiene como propósito fundamental analizar las estrategias metodológicas durante el proceso de enseñanza aprendizaje que emplea la docente del tercer nivel de educación inicial con deficiencia intelectual de la Escuela Especial Divino Niño Municipio de Diriamba en el segundo semestre del año 2018. Este tipo de investigación es cualitativa con enfoque fenomenológico porque se centra principalmente en comprender la realidad del fenómeno que se estudia. Las técnicas que se aplicaron para recolectar la información fueron entrevistas a Delegado municipal, técnicos, directora del centro, docente que atiende la modalidad de discapacidad intelectual, padres de familia, unidad orientadora educativa y estudiantes, revisión documental Una vez finalizada los resultados se analizarán cada una de acuerdo al análisis de los resultados de la investigación de las estrategias metodológicas que el docente utiliza. Actualmente, en la sociedad en que vivimos, surgen varios tipos de necesidades, las cuales se presentan u originan por diversas formas y causas, transformándose en varias ocasiones en impedimentos para el aprendizaje de los estudiantes, por lo cual aquellos niños con esta deficiencia requieren de una atención especial. De tal manera es oportuno mencionar que el centro educativo en donde se realizó esta investigación apunta a una educación especial aplicando diversas estrategias metodológicas sin embargo estas estrategias no son específicas para la atención de estos estudiantes que presentan este tipo de deficiencia. Con esta investigación pretendemos implementar estrategias metodológicas para la atención de estudiantes con deficiencia intelectual y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y por ende la calidad educativa que promueve nuestro gobierno de unidad de reconciliación.
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| 650 |
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|a Estrategias metodológicas | Educación Inicial | Enseñanza-Aprendizaje | Educación para la Diversidad-Seminarios-2019
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| 856 |
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|y https://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13248
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| 999 |
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|c 2173
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