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| LEADER |
03131nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a SM FISM 378.242 Bar 2021
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| 100 |
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|a Barrientos Vanegas, Jarvin Javier | Jiménez Rodríguez, Guillermo José | García Meza, Claudia Isabel | Sánchez Fletes, Jersson Ariel
|c Sánchez Fletes Jersson Ariel
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| 245 |
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0 |
|a Análisis de las ideas previas que poseen los Estudiantes sobre la Ley de Ohm, correpondiente a la Unidad III: La energía eléctrica y su importancia en el proceso de aprendizaje de los Estudiantes de 11º grado "A" del Centro Público Rubén Darío 2 en el Municipio de Tipitapa, durante el Segundo Semestre del Año Académico 2021
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2021
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| 300 |
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|a 124 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Física-Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Las estrategias didácticas son importantes ya que por medio de ellas los estudiantes pueden adquirir los conocimientos y las experiencias necesarios para comprender algunos de los fenómenos que se presentan en distintas situaciones de la vida diaria, también identificar las ideas previas que poseen los discentes. Estas actividades les permiten, además de la interacción constante con su docente, la oportunidad de emitir sus propias opiniones acerca de lo que están observando y las habilidades necesarias para la manipulación y manejo de diversos componentes y aparatos de medición. Luego de aplicar los instrumentos de recolección de datos se pudo obtener información acerca de las metodologías empleada por el docente y qué tan efectiva ha sido para la generación de aprendizajes significativos en los educandos. Uno de los resultados obtenidos indica que, a pesar de que el docente pone en práctica el uso de estrategias —según lo sugiere la malla curricular—, — los libros de textos—, las respuestas proporcionadas por los estudiantes demuestran que una buena parte de éstos no lograron asimilar los conceptos básicos respecto al tema de estudio, además de tener una noción bastante limitada acerca de los guiones de laboratorios. Tanto el docente como los estudiantes consideran importante la aplicación de estrategias novedosas que permita la motivación y el aprendizaje. En este trabajo de investigación se presentan propuestas didácticas basadas en el uso de guiones de laboratorios, las cuales pueden ser empleadas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y el análisis de las ideas previas en el contenido de Física relacionado con el tema Ley de Ohm. Dicha investigación fue elaborada durante el segundo semestre del año lectivo 2021, con la colaboración de los estudiantes de undécimo grado A del Instituto Público Rubén Darío 2
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| 650 |
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|a Corriente y resistencia en un circuito eléctrico-Ley de ohm | Aprendizaje
 
 | Física Matemática-Seminarios-2021
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/19695
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| 999 |
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|c 2192
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