| Sumario: | La presente investigación consistió en identificar los factores que inciden en la deserción o abandono escolar en la modalidad de educación inicial en el turno vespertino del multinivel situado en el “Colegio Público Del Poder Ciudadano Santa Rosa”, ubicado en el barrio que conlleva el mismo nombre Santa Rosa del distrito IV municipio de Managua durante el período de enero a marzo del año lectivo 2019. Cabe resaltar que el enfoque de esta investigación es cualitativo, y corresponde a un estudio descriptivo de corte transversal donde se intenta describir los factores que inciden en el abandono escolar, así como la motivación organizativa del personal interno del colegio con la finalidad de conocer la incidencia que posee una sobre la otra y exponerlo de una forma explicativa, de manera objetiva y científica. La población en estudio es de 29 estudiantes de los cuales 11 de ellos abandonaron el colegio, localizando solamente a 5 estudiantes que habían desertado, los cuales comprenden entre las edades de 3 a 4 años, donde 3 pertenecen al sexo femenino y 2 del sexo masculino. Para realizar la recolección de la información se utilizó la técnica de la entrevista diseñada a cada una de las fuentes, como la directora, la docente y padres de familia de los estudiantes desertores del centro en estudio. Unas de las realidades encontradas es el factor económico y familiar en los cinco hogares entrevistados, se consideran factores relevantes dado a la explicación expuesta por el tutor; cuando debe de dejar a su hijo a cargo de terceros mientras busca la remuneración laboral, a pesar de todo se encontró presencia de padres con ciertos niveles de escolaridad. Las principales recomendaciones que se sugieren está gestionar antes las autoridades Nacionales la creación de más guarderías infantiles o CDI para atender a los niños estudiantes tiempo completo, concatenado con la jornada laboral de sus tutores. Palabras claves: deserción escolar, educación inicial, factores económicos-ambiente
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