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| LEADER |
02989nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a MSC CURRI 378.242 Her 2019
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| 100 |
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|a Hernández Calero, Nubia de Jesús | Sequeira Calero, Valinda
|c Sequeira Calero Valinda
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| 245 |
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0 |
|a Análisis del proceso de planificación diaria que realiza la docente para satisfacer las necesidades educativas de los niños y niñas de Multinivel ( I y II nivel) del CDI "Rayito de Luz" del Municipio de La Concepción, Departamento de Masaya, segundo semestre del 2017
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2021
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| 300 |
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|a 106 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Tesis-(Master en Pedagogía Infantil con Enfasis en Currículo)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El estudio lo he realizado en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) “Rayito de Luz”, tenía como propósito la identificación del proceso de planificación diaria y las estrategias que la docente aplica para satisfacer las necesidades de cada niño y niña en el multinivel. Este propósito surgió debido a que se ha venido observando, que la docente en varias ocasiones no contaba con su plan diario y en otras su plan carecía de actividades que dieran las pautas para el cumplimiento de su contenido en los diferentes ámbitos de aprendizajes. La investigación se realizó con la perspectiva de investigación cualitativa, tuvo como base la aplicación de la técnica de revisión documental, enfocado en la forma en que se realizan los planes de clase. También se utilizó la técnica de la observación para conocer la ejecución de los planes, así como también entrevistas para comprender la realidad en la forma en que la docente planifica y el seguimiento que le da la directora del centro. Con el estudio se logró conocer que la docente de multinivel (I, II nivel) planifica algunas estrategias didácticas las cuales no eran suficientes para alcanzar los logros esperados. La docente tiene poco conocimiento, habilidades y experiencia para planificar sus actividades con el debido requerimiento para cada momento o periodo. Ante esta situación se recomendó que la docente realice estudios para ampliar sus conocimientos sobre planificación y programación y se concluye con una propuesta de plan de capacitación con el fin de aportar al fortalecimiento de los conocimientos y destrezas de la docente en programación y planificación para la ejecución de la práctica pedagógica que realiza a diario con los niños y niñas del CDI “Rayito de Luz”. Palabras clave: planificación didáctica, estrategias de aprendizaje, aprendizajes esperados
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| 650 |
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|a Planificación docente | Educación especial | Necesidades educativas especiales | Procesos de planificación | Discapacidad | Sistema educativo | Currículo-Tesis-2019
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/12295
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| 999 |
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|c 2371
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