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| LEADER |
03041nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a SM ADE 378.242 Gai 2022
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| 100 |
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|a Gaitán Talavera, Ileana Carolina | Montiel Rivas, Alexandra del Socorro | Vega Vega, María Nela | Narváez Cano, Leonardo
|c Narváez Cano Leonardo
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| 245 |
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0 |
|a Gestión administrativa y su relación con la planificación docente realizada por la Dirección del instituto Nacional de Ticuantepe, municipio de Ticuantepe, departamento de Managua, durante el Ii semestre 2021
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2022
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| 300 |
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|a 99 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciatura Pedagogía con mención en Administración de la Educación)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La presente investigación se ubica en la modalidad de educación secundaria y tiene por propósito valorar la Gestión Administrativa y su relación con la planificación docente realizada por la Dirección del instituto Nacional de Ticuantepe, durante el II semestre del año 2021. En cuanto a su diseño metodológico se hace mención, que el enfoque filosófico es cualitativo, según su alcance descriptivo e interpretativo por que narran los hechos y acontecimiento que ocurrieron en el centro de estudio en el proceso de gestión administrativa y su relación con la planificación docente. En relación al tiempo de realización es de carácter transversal ya que se realizó en un periodo corto de tiempo en el segundo semestre del año 2021. Para la recolección de la información se utilizaron técnicas como la entrevista y guías de observación. Los instrumentos aplicados fueron guía de entrevista al director del centro educativo, guía de observación a los planes de clase, entrevista a los docentes 7mo a 11mo grado. Dentro de las principales conclusiones del estudio se menciona: que los procesos de gestión administrativa deben realizarse de manera permanente de acuerdo a las necesidades didáctica metodológica que demuestra el docente en su planificación diaria. Las principales recomendaciones fueron: Realizar otras gestiones que complemente las necesidades educativas dentro de la planificación docente de manera que garantice el alcance y logro de calidad educativa, y a los educadores asumir e implementar diversas estrategias innovadoras que respondan a las necesidades educativas de los estudiantes. Por lo tanto, realizaremos un plan de intervención de estrategias, que fortalezcan la gestión administrativa desde la dirección, de tal manera que sirva de asesoramiento a la práctica de la planificación docente. Palabras claves Gestión Educativa, Planificación docente, Gestión administrativa, Mediación pedagógica
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| 650 |
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|a Planificación educativa | Función administrativa | Gestión educativa | Administración de la Educación-Seminarios-2022
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/17444/
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| 999 |
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|c 25539
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