| Sumario: | El presente trabajo tiene como propósito exponer todo el proceso ejecutado en el seminario de graduación de tercer año para ello se analizó el diagnóstico realizado el que tenía como título “Comportamiento de la asistencia escolar de los estudiantes del primer ciclo de turno matutino de colegio público Modelo Monimbó. Municipio de Masaya, en el II semestre del 2017. Para recopilar información durante el diagnóstico se usaron las técnicas de entrevista, observación, y encuesta social concluyendo que el 80% de los alumnos asistían a clase normalmente y el 20% asistía irregularmente debido a factores negativos entre los que se mencionan la desintegración familiar, el impacto del trabajo en el hogar y la subsistencia familiar. Ante lo detallado anteriormente se platearon recomendaciones en dicho trabajo que dieron lugar a diseñar y presentar una guía para mejorar la asistencia y retención escolar en el centro, con el objetivo de darle salida a dichas recomendaciones y de esta manera brindar posibles acciones que ayuden a mejorar el comportamiento de la asistencia en el colegio público modelo Monimbó. Este trabajo se fundamenta bajo el enfoque cualitativo, y motivado por factores positivos de las investigadoras, las que se propusieron elaborar una guía para el mejoramiento de la asistencia y retención escolar en el colegio Público Modelo Monimbó, en este documento se les brinda acciones, estrategias y formatos para darle seguimiento a la asistencia escolar; y que toda la comunidad educativa pueda aprovechar estas acciones, logrando disminuir la inasistencia de los estudiantes de esta escuela. Palabras claves: estudiantes, asistencia, retención escolar
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