|
|
|
|
| LEADER |
03573nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
|
|
|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
|
| 082 |
|
|
|a CCN 378.242 Bus 2018
|
| 100 |
|
|
|a Busto Canda, Rina Elizabeth | Urbina Valerio, Isabel | Hernández Norori, Martha Alicia
|c Hernández Norori Martha Alicia
|
| 245 |
|
0 |
|a Incidencia de los materiales didácticos utilizados en el abordaje del contenido “animales vertebrados”, en el aprendizaje de los estudiantes de 8vo grado del instituto amistad Quebec, durante el 1 semestre del año 2018
|
| 260 |
|
|
|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 74 páginas : ilustraciones
|
| 500 |
|
|
|a Monografía-(Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en la Especialidad de Ciencias Naturales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
|
| 520 |
|
|
|a El presente trabajo de investigación está referido al análisis de la incidencia de los materiales didácticos utilizados en el abordaje del contenido “animales vertebrados”, en el aprendizaje de los estudiantes de 8vo grado del instituto amistad Quebec, durante el 1 semestre del año 2018. El problema de la investigación surgió debido a que en las observaciones realizadas en la PFP, los estudiantes presentaban poco interés a la asignatura, falta de motivación y disponibilidad para realizar las actividades orientadas por el docente, dificultades para identificar y clasificar anímales vertebrados, por tal razón la pregunta de investigación fue la siguiente: ¿Qué incidencia tienen los materiales didácticos utilizados en el abordaje del contenido “animales vertebrados” en el aprendizaje de los estudiantes de 8vo grado , del Instituto Amistad Quebec de Teustepe durante el I Semestre del año 2018. Esta información fue relevante para la propuesta realizada por el grupo de investigadoras. De acuerdo al diseño metodológico es una investigación de tipo descriptiva tiene un enfoque cualitativo, para la obtención de datos se aplicó una encuesta a 23 estudiantes de octavo grado y una entrevista al docente de la asignatura de Ciencias Naturales, también se hicieron observaciones directas al desarrollo de la asignatura, de acuerdo con los principales hallazgos del estudio, se observó, que los principales materiales didácticos utilizados en el abordaje del contenido animales vertebrados fueron: El uso continuo de la pizarra y los libros de texto, para captar la atención de los estudiantes se utilizó carteles, gráficos, nunca se utilizaron materiales didácticos audio-visuales, como videos o presentaciones de PowerPoint, lo que conlleva a que los estudiantes no tengan motivación ni interés cuando se les imparte la asignatura, no se utilizaron maquetas, ni la elaboración de álbumes lo que provocó clases monótonas, poco interesantes y a la vez aburridas debido a que los materiales didácticos utilizados fueron tradicionales, repetitivos, lo que no favorece a la integración de estudiante. Los instrumentos permitieron la realización del análisis del trabajo y estas se representa a través de gráficas en las cuales se observan las distintas respuestas de los estudiantes, en relación a los materiales didácticos que el docente utiliza en el desarrollo de los contenidos animales vertebrados
|
| 650 |
|
|
|a Materiales didácticos | Estrategias didácticas | Recursos didácticos | Proceso de enseñanza-Aprendizaje | Ciencias Naturales-Monografías-2018
|
| 856 |
|
|
|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13860
|
| 999 |
|
|
|c 28187
|