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| LEADER |
03252nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a SM ADE 378.242 Ale 2017
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| 100 |
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|a Bautista Lara, Magdaly | Zeledón, Ericka Yesenia | Diaz, Lidia de la Concepción | Alemán Medrano, Maryam J.
|c Bautista Lara Magdaly
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| 245 |
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0 |
|a Incidencia liderazgo de los directivos en la gestión de proyectos educativos en el colegio público San Sebastián, ubicado en el distrito II del departamento de Managua, durante el II semestre del año 2017
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| 260 |
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|a NI-MN
|b UNAN-Managua
|c 2017
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| 300 |
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|a 146 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciatura en Pedagogía con mención en Administración de la Educación)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua.
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| 520 |
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|a Sabiendo que el liderazgo es un aspecto importante en la administración esimprescindible poseer la capacidad para ejercerlo de forma efectiva. Ser un líder de éxito, depende de practicar todas las funciones que corresponden a su papel a fin de combinar recursos humanos y materiales en el cumplimiento de las funciones. El presente estudio tiene como objetivo valorar la incidencia del liderazgo de los directivos en la gestión de proyectos educativos del Colegio Público San Sebastián, en el municipio de Managua, distrito II, durante el II semestre del año 2017.En cuanto a su Diseño Metodológico hace mención que el enfoque filosófico de la investigación utilizado es cuantitativo con implicaciones cualitativas, lo cual es mixto,con un tipo de investigación según su alcance descriptivo y según el tiempo de realización transversal. Los instrumentos a utilizar para recopilar la información fueron: Entrevista a directora, Encuesta a docentes, Encuesta a los estudiantes, Análisis documental, Guía de observación y FODA, Con una muestra estudiantil de 45 estudiantes del turno vespertino, distribuido de la siguiente manera: 15 estudiantes de séptimo grado, 10 de octavo grado,10 de noveno grado, 5 estudiantes de décimo grado y 5 estudiantes de onceavo grado,para una muestra total del 5% de los estudiantes, 100% la directora y 100% los 18 docentes.En las principales conclusiones tenemos que: la directora ejerce un liderazgo democrático, el personal administrativo toma decisiones efectivas y oportunas, solamente la dirección se enfoca en los tipos de proyectos (pedagógicos e infraestructura) y existe un conformismo por parte de algunos docentes quienes considera que no es necesario gestiones de proyectos porque el centro educativo presta las condiciones necesaria para los estudiantes.Se elaboró una propuesta de liderazgo en la gestión de proyecto educativos que facilite la retroalimentación e implementación de nuevas técnicas y métodos que garantice el mejoramiento de las funciones administrativas. Palabras claves: Liderazgo, Gestión, Dirección, Administración y proyectos
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| 650 |
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|a Evaluación de proyectos | Gestión de Proyecto | Gestion del conocimieto | Liderazgo | Proyecto de Educación | proyecto educativo institucional | Administración de la Educación-Seminarios-2017
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/8836
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| 999 |
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|c 28265
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