|
|
|
|
| LEADER |
02490nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
|
|
|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
|
| 082 |
|
|
|a SM ECS 378.242 Agu 2020
|
| 100 |
|
|
|a Aguirre Ordoñez, Maía José | Castillo Gómez, María del Carmen | Reynosa Robles, Sugayra Dominga | Orozco Alvarado, Julio
|c Orozco Alvarado Julio
|
| 245 |
|
0 |
|a Metodología didáctica en la Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Sociales en la década de los 70. historia de vida de cuatro estudiantes que culminaron su bachilletaro en Managua-Nicaragua
|
| 260 |
|
|
|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 107 en varias páginaciones: ilustraciones
|
| 500 |
|
|
|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Ciencias Sociales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
|
| 520 |
|
|
|a La presente investigación tiene como objetivo indagar la metodología didáctica utilizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Ciencias Sociales en la década de los años 70 en Managua-Nicaragua, para el estudio se aplicó como método de investigación la Historia Oral y técnica la Historia de vida de esta manera dando voz a los sin voces, para ello se entrevistó a cuatro estudiantes que ejercieron y culminaron su bachillerato en la década de los años 70. Participaron como informantes claves: María Mercedes Pérez Escobar, Miguel Ángel Ordoñez Linares, Humberto Alejandro Espinoza Acosta y Martha Isabel Cisneros Godoy, todos ellos entre las edades de 60 a 70 años de edad; estudiaron en Instituto, Miguel Ramírez Goyena, Primero de febrero, Modesto Armijo, Divina Pastora, encontrando como hallazgo en la metodología didáctica de aquella época, que se hacían muchas transcripciones de pizarra al cuaderno, realizaban muchas investigaciones documentales y luego las exponían ante sus profesores de forma individual, en algunas ocasiones en grupos de tres, y lo hacían en anfiteatros o aulas de clases, además prevalecía mucho la memorización de carteles en las asignaturas de Historia y Geografía, los mapas los copiaban del libro de texto al cuaderno, también prevalecía el castigo cuando los estudiantes no cumplían con sus asignaciones y mostraban actitudes de indisciplina
|
| 650 |
|
|
|a Didáctica | Enseñanza aprendizaje | Historia oral | Historia de vidas | Ciencias Sociales-Seminarios-2020
|
| 856 |
|
|
|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/14513
|
| 999 |
|
|
|c 40002
|