Portafolio como estrategia metacognitiva para mejorar la escritura y redacción de cuentos en los alumnos de séptimo grado "A" del colegio público José de la Cruz Mena, Ubicado en el Reparto 14 de Julio, distrito I de Managua, II semestre del 2013

El tema de la tesina es "el portafolio como estrategia metacoognitiva, para mejorar la escritura y redación de cuentos en los alunmnos de séptimo grado "A" del colegio público José de la cruz Mena, ubicado en el Reparto 14 de junio, distrito 1 de Managua,durante el segundo semestre 20...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pérez Zamora , José Mauricio | Ramírez Mayorga, María de los Santos | Moreira Bendaña, Norman Lenin | Peña Ruíz, Estrella Luz Peña Ruíz Estrella Luz
Formato: Libro
Lenguaje:Undetermined
Publicado: Nicaragua | MANAGUA UNAN, Managua 2014
Materias:
LEADER 02247nam a2200169Ia 4500
008 240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
040 |b  Español (ES)  |a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD) 
082 |a SM LLH 378.242 Per 2014 
100 |a Pérez Zamora , José Mauricio | Ramírez Mayorga, María de los Santos | Moreira Bendaña, Norman Lenin | Peña Ruíz, Estrella Luz  |c Peña Ruíz Estrella Luz 
245 0 |a Portafolio como estrategia metacognitiva para mejorar la escritura y redacción de cuentos en los alumnos de séptimo grado "A" del colegio público José de la Cruz Mena, Ubicado en el Reparto 14 de Julio, distrito I de Managua, II semestre del 2013 
260 |a Nicaragua | MANAGUA   |b UNAN, Managua  |c 2014 
300 |a 173 páginas : ilustraciones 
500 |a Seminario-(Licenciados en Lengua y Literatura Hispánica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua 
520 |a El tema de la tesina es "el portafolio como estrategia metacoognitiva, para mejorar la escritura y redación de cuentos en los alunmnos de séptimo grado "A" del colegio público José de la cruz Mena, ubicado en el Reparto 14 de junio, distrito 1 de Managua,durante el segundo semestre 2013. En esta iinvestigación se propone el uso del portafolio como estrategia de enseñanza y aprendizaje,apartir de reflexiones vertidas por alumnos y docente acerca de los principales problemas de escritura y redación que precentaban al elaborar textos narrativos.Este estudio es una investigación acción, porque los investigadores desarrollaron una undad didáctica durante 15 dias cn 18 discentes, para determnar los problemas de escritura y redación que presentaban y darle solución, mediante la realización grupal de un portafolio de cuentos En las conclusiones se determinó que el portafolio es una estrategia metacognitiva de reflexión y análisis que coadyuvó en los educados a desarrollar la creatividad y motivación para obtener mejores resultados de aprendizajes 
650 |a Meta Cognición-Estrategia y Técnicas | Comprensión lectora | Expresión escrita | Estrategias de aprendizaje | Redacción de cuentos | Lengua y Literatura Hispánicas-Monografías-2014 
856 |y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/4655 
999 |c 45010