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| LEADER |
02835nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a INFE 378.242 Sán 2022
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| 100 |
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|a Sánchez Álvarez, Shirley Celeste | Sotelo Bejarano, Norman Enrique | López Pérez, Bayron José
|c López Pérez Bayron José
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| 245 |
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0 |
|a Propuesta de integración curricular de la aplicación educativa “SpiderApp” como recurso de apoyo en la asignatura “Ciencias Naturales” de “7mo” grado de educación media, en la unidad “IV” Seres Vivos Invertebrados
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2022
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| 300 |
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|a 61 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Monografia-(Licenciados en Informática Educativa)Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Se elaboró una propuesta de integración curricular de la aplicación educativa “SpiderApp” como recurso de apoyo en la asignatura “Ciencias Naturales” de “7mo” grado de educación media, en la unidad “IV” Seres Vivos Invertebrados”, para la modalidad de Secundaria Regular, partiendo de una necesidad pedagógica e investigaciones desde el nivel internacional, regional y, local, que ayudaría grandemente en la claridad de la fundamentación teórica, a usarse en cada una de las etapas tecno pedagógicas que permitirían integrar las TIC en el proceso de aprendizaje no solamente de los discentes, sino también de los docentes mismos, esto para dar lugar a un aprendizaje más vivencial y por lo tanto más memorable. Recordando que estamos en el Siglo XXI y la educación ha venido revolucionando-evolucionando, debido al uso de las tecnologías, por ello, el uso de apps educativas en el ámbito escolar presenta numerosas ventajas tales como; permitir el aprendizaje en cualquier contexto, dentro y fuera del aula, la vida se convierte en el escenario perfecto para el aprendizaje, las barreras del tiempo y el espacio se difuminan y SpiderApp se ha venido creando tras una necesidad pedagógica que permita trabajar en dos momentos, tanto dentro como fuera del aula de clases y con ayuda de materiales multimediales que logren un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes, convirtiendo de esta manera las formas de evaluación más flexibles, pensando en una formación humanista con enfoques eminentemente pedagógicos en la asignatura de Ciencias Sociales de 7mo grado, de la modalidad de Secundaria Regular, con contenidos propios de las Macro Unidades Pedagógicas (MUP) y de los libros de textos, todo dentro de la aplicación móvil
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| 650 |
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|a SpiderApp-Dispositivos móviles | Nuevas tecnologías | Enseñanza aprendizaje | Informática Educativa-Monografías-2022
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/17733
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| 999 |
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|c 46582
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