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| LEADER |
02912nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a MSC AGE 378.242 Oro 2019
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| 100 |
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|a Orozco Sobalvarro, Flor de María | Bautista Lara, Magdaly de la Concepción
|c Bautista Lara Magdaly de la Concepción
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| 245 |
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0 |
|a Uso de las redes sociales como apoyo al proceso de Enseñanza-Aprendizaje en los estudiantes de tercero a quinto año, en la carrera de Licenciatura en Microbiología, del Instituto Politécnico de la Salud "Luis Felipe Moncada", POLISAL/UNAN-MANAGUA, II Semestre de 2018
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2019
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| 300 |
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|a 164 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Tesis( Máster en Administración y Gestión de la Educación)- Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La presente investigación tuvo como principal objetivo, investigar el uso de las Redes Sociales como apoyo al Proceso de Enseñanza y Aprendizaje a los estudiantes de tercero a quinto año en la carrera de licenciatura en Microbiología del Instituto Politécnico de la Salud “Luis Felipe Moncada” POLISAL/UNANManagua, en el II semestre de 2018. La investigación se realizó a partir de un diseño de investigación con enfoque mixto, el tipo de estudio es descriptivo. La población total fue de 79 estudiantes y 15 docentes, la muestra estuvo conformada por 57 estudiantes y 15 docentes, se aplicó la técnica de encuesta y grupo focal a estudiantes y la técnica de entrevista a docentes y a dos directivos del centro. La información obtenida se analizó en función de los objetivos formulados y sus análisis fueron organizados en tablas, gráficos, esquemas y triangulación de los resultados. Los instrumentos aplicados fueron validados por expertos. Entre los resultados más significativos, está que las Redes Sociales virtuales apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje, porque son utilizadas por estudiantes y docentes en sus actividades académicas. También fue posible identificar que las redes sociales que más utilizan, en orden de elección por los grupos estudiados son Facebook con un 98%, seguido de WhatsApp con 88% y YouTube 81%. Al finalizar el estudio se presentaron las recomendaciones más relevantes, como es elaborar una propuesta de estrategias que contribuyan en el uso de las Redes Sociales en pro del fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera de licenciatura en Microbiología. Palabras clave: redes sociales, proceso, enseñanza y aprendizaje, virtual, educación.
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| 650 |
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|a Redes sociales-Uso | Proceso de aprendizaje-Redes sociales | Enseñanza aprendizaje-Redes sociales | Educación superior | Enseñanza virtual | Administración y Gestión de la Educación-Tesis-2019
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/12382
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| 999 |
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|c 54148
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