| Sumario: | Se presenta un análisis de la aplicación del aprendizaje por cine foro como estrategia didáctica innovadora que permita al docente mejorar el desarrollo de la asignatura de CCNN del séptimo grado en estudiantes de la escuela pública Carmela Noguera durante el segundo semestre del 2021. Por lo tanto para el análisis de esta aplicación se identificaron las estrategias que está aplicando la docente en el aula, se determina la utilidad de la estrategia propuesta en nuestro trabajo de investigación que promueva el Aprendizaje significativo y por ultimo verificamos la efectividad de esta aplicación en los conocimientos adquirido del alumno así también el mejoramiento del rendimiento académico mediante instrumentos de recolección de datos tales como entrevistas, pruebas y observación. El aprendizaje basado en nuestra estrategia innovadora hace que el estudiante adquiera una forma más dinámica y actualizada al medio que le rodea ya que es de gran conocer por todos que estamos en la era tecnológica y debemos guiar a nuestros alumnos a hacer uso de ella de forma provechosa y eficiente y que mejor que sea para consolidar sus conocimientos y poder adquirir un mejor y más amplio aprendizaje. Las aplicaciones de estrategias constantes y monótonas en el aula crean un desinterés del alumno hacia la clase sin atención a la misma, La introducción de nuevas estrategias ayudara en el proceso de aprendizaje significativo. Nuestra estrategia tendrá un gran impacto en el desarrollo de conocimientos del alumno, A través de exploraciones de conocimientos y convirtiendo los mismos en representaciones artísticas vivenciales usando la estrategia del cine foro, los alumnos llegaran a la conclusión que la aplicación de esta, ayudara en el proceso de enseñanza aprendizaje y el mejoramiento del rendimiento académico.
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