| Sumario: | El presente trabajo de investigación se realizó en el Colegio San Ignacio de Loyola del Municipio de Tola, Departamento de Rivas, en el séptimo grado, con un grupo de 32 estudiantes, los cuales consideran una clase muy pasiva, sobre todo en el área de Ciencias Sociales en específico la asignatura de Geografía de Nicaragua, que normalmente se imparte en el colegio, la asignatura de Geografía demanda de técnicas que conllevan al estudiante a producir nuevos conocimientos, que contribuyan a su aprendizaje relacionándolo con su entorno social, es por eso que se propone la estrategia de carácter innovador como es el trabajo colaborativo a través de técnicas participativas. El trabajo tiene un enfoque cualitativo, el paradigma encontrado es interpretativo, es de tipo descriptiva e interpretativa, se utilizaron instrumentos como: diagnosis, prueba final, unidad didáctica, lista de cotejo, así mismo se tomaron técnicas como: la observación y análisis. Los instrumentos aplicados hicieron posible la valoración de los resultados de los participantes y con mayor confiabilidad. Los resultados de la investigación permitieron identificar los cambios que los estudiantes obtuvieron a través de la implementación de la unidad didáctica, aplicando la estrategia trabajo colaborativo a través de técnicas participativas, logrando de esta manera que los estudiantes se apropien de estas técnicas, la cual es aprender a localizar y describir hechos y fenómenos físico geográficos en la asignatura de Geografía de Nicaragua
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