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| LEADER |
03302nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Lic. Rafael Sánchez Richardson" (FAREM-Carazo)
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| 082 |
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|a SM ECS 378.242 Mar 2019
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| 100 |
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|a Martínez Aragón, Ludys del Socorro | Barberena Contreras, Scarleth Melissa | Montiel Martínez, Roberto Antonio | Cortez Baltodano, Reina Ibel
|c Cortez Baltodano Reina Ibel
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| 245 |
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0 |
|a Elaboración de álbum histórico infográfico, estrategia didáctica para el aprendizaje en el tiempo histórico y cronológico, en la asignatura de Historia de América en el octavo grado “A” del Instituto Benito Salinas Gutiérrez, municipio de Dolores, departamento de Carazo, segundo semestre del año 2019
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| 260 |
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|a Nicaragua | CARAZO
|b UNAN-Managua, FAREM, Carazo , Nicaragua
|c 2020
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| 300 |
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|a 120 páginas : ilustración
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias Sociales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La presente investigación consiste en la aplicación de la estrategia trabajo por proyecto elaboración de álbum histórico Infográfico, para aportar a la mejora del problema didáctico: poca apropiación del aprendizaje en el tiempo histórico y cronológico, en la asignatura de historia de América del 8vo grado A, en el Instituto Benito Salinas Gutiérrez, Municipio de Dolores, Departamento de Carazo. La implementación fue realizada en 4 sesiones de clases con una duración de 90 minutos cada sesión, donde se presenta la estrategia interactiva, trabajo por Proyectos elaboración de álbum histórico Infográfico, la secuencia didáctica se planifica de acuerdo a los contenidos de la malla curricular, donde además se integran y aplican diversas actividades, en cada sesión, entre ellas una prueba diagnóstica con ítems de preguntas, relacionadas a la unidad, para obtener conocimientos previos de los estudiantes, así mismo un análisis descriptivo para obtener el problema en concreto. La investigación es de tipo descriptiva, con enfoque cualitativo, de paradigma socio crítico, el método de investigación es, investigación acción participativa (IAP) donde se permite apreciar los conocimiento que se logra a través del medio en que se desenvuelve el estudiante, con técnicas de intervención directa en aula, para la comprensión de los datos de los participantes, Se aplicaron instrumentos de recolección como; diagnóstico inicial, unidad didáctica, rubricas de evaluación, Diario de campo y prueba final, estos permitieron 3 tipos de análisis: descriptivo, interpretativo, comparativo, haciendo uso de la teoría fundamentada según las respuestas expresadas por los estudiantes en cada instrumento. Mediante la aplicación de la estrategia trabajo por proyecto elaboración de álbum histórico Infográfico se logra una adaptación de la construcción de los conocimientos de manera dinámica motivadora tecnológica ayudando a apropiarse de aprendizajes en el tiempo histórico y cronológico dándole salida a los objetivos propuestos.
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| 650 |
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|a Albúm histórico infográfico | Estrategia didáctica
 | Ciencias Sociales -Seminario-2019
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16528
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| 999 |
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|c 68217
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