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| LEADER |
02304nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Lic. Rafael Sánchez Richardson" (FAREM-Carazo)
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| 082 |
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|a SM LLH 378.242 Gon 2015
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| 100 |
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|a González Cortez, Conny Gabriela | Espinoza Guevara, Heidy Elizabeth | García Canelo, Isabel del Carmen
|c García Canelo Isabel del Carmen
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias de Enseñanza en la comprensión lectora.
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| 260 |
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|a Nicaragua | CARAZO
|b UNAN-Managua, FAREM, Carazo , Nicaragua
|c 2015
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| 300 |
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|a 55 páginas: ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Lengua y Literatura)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente trabajo investigativo se fundamentó en la ejecución de estrategias, innovadoras que faciliten la comprensión lectora. Estas fueron implementadas para el desarrollo del Proceso- Enseñanza Aprendizaje, en la disciplina de Lengua y Literatura dirigida especialmente a los estudiantes del noveno grado “A”, del Instituto Manuel Hernández Martínez de la ciudad de Jinotepe. Previo a la realización de nuestra estrategia utilizamos la técnica de encuesta y de observación con el fin de obtener información de los aspectos (antecedentes del cumplimiento de estrategias metodológicas de la maestra y la aceptación de la asignatura por los estudiantes), relacionados con la materia a investigar. Los acontecimientos encontrados estuvieron referidos y expresaron la forma en que se aplicaron las Estrategias Metodológicas durante el proceso educativo, para obtener Aprendizajes Significativos en los estudiantes. Entre los resultados se estiman los siguientes, la maestra utiliza estrategias del programa de asignatura (Programas curriculares orientados por el MINED), pero no observamos innovación de estrategias en sus clases programadas. Se espera que los resultados al innovar nuevas estrategias en los estudiantes motiven en sus estudios, análisis de comprensión lectora, al implementar nuevas Estrategias Metodológicas que contribuyan a mejorar la calidad de la educación.
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| 650 |
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|a Didáctica-Comprensión Lectora | Enseñanza-Aprendizaje | Lengua y Literatura Hispánica-Seminario 2015
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/3034
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| 999 |
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|c 68389
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