| Sumario: | La tecnología está presente en todos los ámbitos de la sociedad, por lo tanto, brinda un conjunto de herramientas a la educación con el fin de mejorar el proceso de enseñanza de las y los docentes. En la presente era digital y en contextos de pandemia y pos pandemia debido al COVID-19, se hace necesario y urgente que docentes desarrollen nuevas competencias que les permita el dominio de medios audiovisuales, para la elaboración de material didáctico con fines pedagógicos. En este estudio se realizará una evaluación de las competencias y limitaciones de los docentes en la creación de material audiovisual y determinar cómo esto influye en el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes; todo con el propósito fundamental de contribuir al desarrollo de competencias audiovisuales de docentes para el fortalecimiento de los aprendizajes de estudiantes de secundaria regular en el municipio de Estelí. Como parte de los objetivos específicos de la presente investigación están la descripción de los recursos tecnológicos y didácticos con los que cuentan los colegios públicos de Estelí para el desarrollo de competencias audiovisuales de los docentes de secundaria regular; se determinará la incidencia de estas competencias audiovisuales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes para posteriormente proponer una estrategia metodológica que contribuya al fortalecimiento de las competencias audiovisuales de docentes y por ende al aprendizaje de los estudiantes de colegios públicos del municipio de Estelí. En el estudio a desarrollar se plantea una metodología con enfoque mixto, la cual integra un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación e implican la recolección y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos, así como su integración y discusión conjunta.
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