| Sumario: | La elaboración, lectura e interpretación de gráficas y datos estadísticos relacionados con indicadores de población representa en los estudiantes de ciencias económicas serias y notables dificultades al no desarrollar los conocimientos, destrezas y habilidades por que los docentes no toman en cuenta las ideas previas de los estudiantes ni estrategias didácticas adecuadas. En el desarrollo de la investigación se logró desarrollar una unidad didáctica generada desde una diagnosis con el objetivo de motivar a los estudiantes hacia solución de problemas y ejercicios desde una visión interpretativa y de análisis. La metodología orientada con un enfoque de investigación, acción, es un estudio cualitativo interpretativo. Fue aplicada en una población de estudio constituida por 23 estudiantes de I año de la carrera de administración de empresas del Centro Universitario Regional de Chontales; la muestra es de 17 estudiantes que representan el 73% de la población. Los objetivos son averiguar y analizar por qué los alumnos presentan dificultades en la elaboración y el análisis, e interpretación de gráficas y datos estadísticos relacionados con la población. Los resultados destacan una mejoría notable de parte de los estudiantes en relación a la elaboración de gráficos, las actividades innovadoras, el involucramiento y los nuevos métodos pedagógicos así como los materiales didácticos implementados en la guía didáctica mojaran significativamente los conocimientos de los estudiantes finalmente se sugiere la revisión del papel del docente universitario proporcionado acceso a nuevos planteamientos pedagógicos y nuevos métodos
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