|
|
|
|
| LEADER |
02603nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
|
|
|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
|
| 082 |
|
|
|a SM EDI 378.242 Acu 2014
|
| 100 |
|
|
|a Carazo Gómez, Gloria Elena | Balverde Rizo, Sandra del Socorro | Acuña Ríos, Dalila | Huete Calderón, María Celina
|c Huete Calderón María Celina
|
| 245 |
|
0 |
|a El dibujo infantil y su importancia en el desarrollo de habilidades motoras del niño y niña durante el proceso enseñanza aprendizaje en tercer nivel de educación infantil en el preescolar Florecillas de San Francisco de la ciudad de San Rafael del Norte
|
| 260 |
|
|
|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 53 páginas : ilustraciones
|
| 500 |
|
|
|a Seminario-(Licenciados en Pedagogía con mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
|
| 520 |
|
|
|a Para realizar esta investigación consideramos relevante estudiar, la importancia del dibujo infantil para el desarrollo motor del niño y niña, y por ende los recursos y las técnicas que el docente utiliza para llevarlo a la práctica. El tema y objetivos planteados lo llevamos a cabo en el preescolar Florecillas De San Francisco en el Municipio de San Rafael del Norte; a través de guía de observación, entrevista a los docentes, niños y niñas. En los resultados la actual conducción de la docente es tradicional, privando al estudiante de ser autónomos, ya que no permite que los niños y niñas elaboren dibujos ni pinten, por consiguiente no propicia espacios para promover esta actividad lúdica, y desarrollen su aprendizaje en un ambiente agradable de juegos, dibujos, pinturas. El dibujo en los diferentes etapas del desarrollo del niño y niña es una estrategia imprescindible que permite la inserción exitosa al espacio educativo, ya que desarrolla autoestima, expresividad, autonomía, sociabilidad, destrezas que le otorgan una formación inicial integral, lo que servirá como aprendizaje para la vida. Actualmente se requiere que el docente despierte el interés por la práctica del dibujo con los niños y niñas siendo motivador, creativo e investigativo teniendo en cuenta que si se aplican todas estas cualidades los estudiantes obtendrán un aprendizaje significativo.
|
| 650 |
|
|
|a Desarrollo infantil | Dibujo-Enseñanza | Pedagogía con Mención en Educación Infantil-Seminario-2014 | Aptitud motora en niños | Enseñanza aptitud motora | Preescolar
|
| 856 |
|
|
|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/2025
|
| 999 |
|
|
|c 78000
|