| Sumario: | El teatro infantil abarca aquellas obras escritas con los niños como destinatario: es decir, que aspira a ser vistas por el público infantil, por otro lado, menciona los textos de dramaturgia que son creado por adolescentes o niños. El propósito de este estudio es valorar la importancia, los beneficios del teatro y su práctica en el preescolar para la formación integral, al mismo tiempo compartir con la docente niños y niñas el proceso enseñanza-aprendizaje. Esta investigación es de tipo cualitativa, en ella se implementaron guías de entrevistas a la docente, directora y niños, también se implementó la guía de observación, para conocer la capacidad y disposición de la docente en el uso de nuevas estrategias para implementar el teatro como una herramienta didáctica dentro del aula de clase, esta información se procesó y se analizó mediante la matriz de reducción de información. En el preescolar donde se realizó el estudio, identificamos que la docente presenta dificultades en la implementación del teatro como estrategia didáctica. Es por esta razón, que nos dimos a la tarea de aportar nuevas estrategias como son los juegos teatrales, cuentos dramatizados y cantos donde se realizan movimientos corporales y gestuales entre otros. Los resultados es que la maestra y niños demuestran interés en aprender nuevas estrategias innovadoras que le ayuden y le faciliten el desarrollo de las actividades diarias en el aula de clase. También la maestra se dio cuenta en el transcurso de este trabajo de investigación, que el teatro posee beneficios que pueden ayudar a niños y niñas a potenciar su desarrollo integral y mejorar el aprendizaje. Para concluir podemos decir que nuestra investigación destaca la importancia y beneficios del teatro como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza en los niños y niñas.
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