| Sumario: | Los recursos didácticos, son una temática necesaria en el quehacer docente. Este trabajo tiene como propósito, validar el video educativo como recurso didáctico para el aprendizaje de los textos dramáticos. Para lograrlo se emplearon técnicas cualitativas como la entrevista, observación y análisis documental, para extraer datos y finalmente contrastar estos resultados. El enfoque de la investigación es cualitativo, teniendo como muestra a los estudiantes de octavo grado de CRDS. Los principales hallazgos refieren que el video educativo genera muchas ventajas en su aplicación, tales como: fácil elaboración, desarrollo de creatividad, integración familiar, mejor organización, inclusión de diversos elementos, por otra parte, la desventaja más evidente, es el proceso complejo de edición, sin embargo, con un poco de práctica esta actividad se potencializará. En conclusión, es fundamental incorporar diversos recursos didácticos en el proceso de aprendizaje, el video es una opción óptima que le permite al docente generar en su estudiantado un verdadero aprendizaje significativo.
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