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| LEADER |
02328nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EIN 378.242 Rodr 2021
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| 100 |
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|a Rodríguez Gaitán, Alexa Nahomy | Calderón, Óscar Arnulfo | Espinoza Barahona, Jeydels Alexander
|c Espinoza Barahona Jeydels Alexander
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| 245 |
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0 |
|a Enacting comprehensible compact stories to enhance the speaking and reading skills in 8th-grade students of the institute Guillermo Cano Balladares, during the second semester 2020
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Managua
|c 2021
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| 300 |
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|a 21 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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|a El instituto de educación secundaria en el turno del sábado necesita nuevas estrategias en la enseñanza proceso de aprendizaje, dado que esta modalidad es diferente existen factores que influyen en la enseñanza Los resultados, las limitaciones de tiempo y los encuentros distantes crean una atmósfera negativa para el proceso, por esta razón, el docente debe comprender qué plan y estrategia utilizar en el aula para crear un ambiente confortable y que de esta manera los alumnos puedan mejorar su aprendizaje, fundamentalmente estrategias que permitan la participación de todos los alumnos independientemente de sus limitaciones, miedos o sus diferentes formas de aprender. Nuestro objetivo es mejorar el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de octavo grado. El presente El estudio explora la forma de representar historias en el aula como una técnica para el inglés. fines de aprendizaje para recopilar la información necesaria para aplicar esta técnica. los El propósito de este trabajo es analizar y describir los efectos que esta técnica puede tener. en el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas. Aplicando esta técnica a través observación y entrevistas realizadas con un grupo de estudiantes, pudimos crear esta investigación.
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| 650 |
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|a Inglés-Seminario-2021 | Historias cortas | Comprension Lectora | Habilidad en lectura | Estrategias metodológicos
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16222
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| 999 |
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|c 78286
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