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| LEADER |
02919nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM ECS 378.242 Mén 2021
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| 100 |
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|a Méndez Hernández, Yader Alfonso | Méndez Diaz , Oscar Noel | Aráuz Castillo , José Bayardo | Pérez Guevara, Tania Libertad
|c Pérez Guevara Tania Libertad
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias metodológicas en la enseñanza de la Unidad Conservemos Nuestras Riquezas Naturales de la disciplina Ciencias Sociales del Séptimo grado A, Colegio Rural Guardabarranco Llanos N°1, municipio de Pueblo Nuevo, I semestre 2020
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2021
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| 300 |
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|a 56 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias Sociales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La investigación se realizó con el objetivo de Analizar estrategias metodológicas implementadas para desarrollar enseñanza de la Unidad Conservemos Nuestras Riquezas Naturales en Ciencias Sociales séptimo grado “A” colegio rural Guardabarranco Llanos N°1 Pueblo Nuevo, abril- junio 2020. El enfoque adoptado por los investigadores es cualitativo, de corte transversal. En esta particularidad priva el estudio en el área de Ciencias Sociales, involucrando perspectivas de forma efectiva y metodológica, que se centralizan en atender problemas de aprendizaje en cuanto a la unidad recursos naturales en el área de Geografía de séptimo grado. El esfuerzo de la investigación es forjar nuevos conocimientos, y proponer alternativas a la problemática educativa particular aquí tomada, en lo que concierne a la realización de estrategias metodológicas. Por tanto, se emplearon para la recolección de datos la observación, la entrevista y el grupo focal. Los antecedentes realizados por otros autores, han servido como referencia para guiarnos en el tema a tratar. Se identificó a través de las técnicas empleadas que las estrategias implementadas por la docente para el desarrollo de la unidad recursos naturales son: lápiz hablante, rayuela, lluvia de ideas, entre otras para exploración de presaberes acerca del tema. Estas son identificadas mediante varias actividades realizadas, en lo que se comprueba que se les motiva a los estudiantes a través de frases reflexivas, dinámicas al momento de desarrollar la clase a tal modo que despiertan interés por el contenido. La investigación permite concluir que: con la práctica continua de estrategias metodológicas se propician conocimientos en la enseñanza de la unidad recursos naturales.
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| 650 |
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|a Estrategias metodológicas | Riquezas Naturales | Recursos naturales-Enseñanza | Colegio Rural Guardabarranco-Pueblo Nuevo | Ciencias Sociales-Seminario-2020
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16825
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| 999 |
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|c 78570
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