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| LEADER |
02525nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM FISM 378.242 Pér 2020
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| 100 |
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|a Pérez Ponce, Keling Iveth | Rivera Mejía, Karen Indiana | Ruíz Landero, Evert Isaac | Herrera Castrillo, Cliffor Jerry
|c Herrera Castrillo Cliffor Jerry
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias metodológicas para facilitar el contenido "funciones cuadráticas"
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2020
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| 300 |
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|a 59 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Física Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La temática abordada en esta investigación, está centrada en el aprendizaje de los estudiantes, basado en las múltiples necesidades que ofrecen las matemáticas en donde contribuyen en gran manera el desarrollo intelectual de los estudiantes, de igual manera en la personalidad de ellos mismos, es por ello que la enseñanza de las matemáticas hace del mundo un mejor lugar. Tomando en cuenta la importancia de las matemáticas y todos los beneficios que se obtienen de ella, este proceso de investigación se basa en las estrategias metodológicas para facilitar el contenido “funciones cuadráticas en la modalidad secundaria de Jóvenes y Adultos en el Instituto Nacional de Jalapa con estudiantes de noveno grado’’ En el diseño metodológico se encuentra el paradigma de investigación el cual es el interpretativo, su enfoque cualitativo, y el tipo de investigación (cualitativa, aplicada y transversal); la investigación tuvo lugar en el Instituto Alejandro Ramos Turcios (INAJAL). Este trabajo tiene como propósito brindar herramientas útiles y alternativas de solución para contrarrestar debilidades, mediante la propuesta de estrategias metodológicas que motiven tanto a estudiantes como a facilitadores involucrados hacia un cambio de actitud tratando de facilitar los conocimientos, también que despierte una nueva visión de manera que logre romper las barreras existentes que obstaculizan el avance y la proyección de sus aprendizajes, enfocado en la vida cotidiana.
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| 650 |
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|a Física-Matemática-Seminarios | Calidad educativa | Proceso metodológico y evaluación | Mejora Continua | Funciones cuadráticas | Estrategias metodológicas | Instituto Nacional de Jalapa-Nueve Segovia
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| 856 |
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|y https://repositorio.unan.edu.ni/12971
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| 999 |
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|c 78598
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