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| LEADER |
02822nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM CCN 378.242 Tru 2015
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| 100 |
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|a Trujillo Sevilla , Zorayda Estela | Acevedo Calderón , Ana Yanira | Vargas Fuentes, Juan Carlos
|c Vargas Fuentes Juan Carlos
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias metodológicas para la inserción del eje transversal en la enseñanza de educación ambiental en los octavos grados en el área de Ciencias Naturales de la escuela Rural El Rosario del municipio de Pueblo Nuevo del departamento de Estelí del año 2015
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2015
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| 300 |
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|a 30 páginas . ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias Naturales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La educación ambiental es un proceso que se desarrolla a lo largo de nuestra vida, por tanto implica más que una tarea de instituciones académicas comprendidas con el bienestar de toda la población educativa. En la actualidad se plantea la necesidad de la implementación de la educación ambiental como un tema transversal en el sistema educativo de los diferentes niveles de la educación, aplicando estrategias que nos permitan crear nuevos hábitos para mejorar el futuro de la sociedad, por lo tanto es necesario valorar más los recursos naturales para tener una mejor educación. Por esta razón las temáticas que se abordan en educación ambiental son teóricas y prácticas fáciles de desarrollar; pero si no se están implementando estrategias metodológicas, la educación ambiental no se estaría dando, el desinterés por el medio ambiente genera la falta de conciencia en los estudiantes, creándose así una educación sin aprendizaje significativo, donde esto se acompañan de maestro que imparten varias asignaturas, otros se encuentran haciendo uso de metodologías pocos creativas y tradicional, diciendo que los contenidos son de fáciles comprensión por lo que son omitidos en la asignatura de Ciencias Naturales, dándoles poco tiempo en su desarrollo o porque simplemente al docente no le gusta ya que son muy extensas. Se decidió elaborar este trabajo en la escuela Rural El Rosario del municipio de Pueblo Nuevo, ya que los docentes no están implementando las estrategias metodológicas en el proceso enseñanza- aprendizaje para hacer educación ambiental, siendo esta una de las armas más importantes para la conservación de la madre tierra.
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| 650 |
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|a Ciencias Naturales-Seminario-2015 | Estrategias metodológicas | Eje transversal | Educación ambiental | Didáctica | Escuela Rural El Rosario-Pueblo Nuevo
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/1793
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| 999 |
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|c 78610
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