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| LEADER |
02447nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM FISM 378.242 Esp 2015
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| 100 |
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|a Espinoza Benavídez, Norwin Efrén | Blandón Dávila, María Elena
|c Blandón Dávila María Elena
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| 245 |
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0 |
|a Estudio de la estática de sólidos aplicando estrategias metodológicas que faciliten la comprensión en la resolución de problemas en estudiantes de 10° grado “C” del Instituto Licenciado Miguel Larreynaga San Juan de Río Coco, Madriz durante el segundo semestre del 2014
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2015
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| 300 |
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|a 48 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Física Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente estudio se realizó con el propósito de valorar el proceso de implementación de la metodología del ABP, en la unidad de Geometría Plana, en estudiantes de primer año de la carrera de Física-Matemática, FAREM-Estelí, I semestre del 2017. Se trató de un estudio con enfoque metodológico de índole cualitativo, su población la constituyen 5 docentes de Matemática o con experiencia en aprendizajes sobre Geometría Plana de FAREM-Estelí y 45 estudiantes de primer año de la carrear de Física-Matemática. La recolección de datos fue a través de una entrevista, la observación, la aplicación de una unidad didáctica fundamentada en la metodología del ABP, el análisis de resultados se hizo por objetivos específicos. Los principales resultados del estudio dejan en evidencia que el aprendizaje a través de la resolución de situaciones problemáticas en Geometría Plana, es la forma más eficaz de mejorar los espacios de aprendizajes que actualmente se desarrollan en las aulas de clase y que la búsqueda constante de formas más dinámicas que involucren el contexto donde se desarrollan los procesos educativos facilita la interpretación y análisis de los mismos, la formulación de situaciones problemáticas acordes a sus necesidades básicas despierta el interés y la motivación en los estudiantes para resolver las situaciones problemáticas propuestas.
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| 650 |
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|a Estática | Técnicas de enseñanza-Metodológicas | Física-Matemática-Seminarios
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| 856 |
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|y https://repositorio.unan.edu.ni/807/
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| 999 |
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|c 78690
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