Experiencia del docente y propuesta de mejora en la atención de estudiantes con autismo que cursan primer grado con apoyo del método TEACCH basado en el desarrollo de habilidades

El enfoque constructivista del estudio sobre autismo y la experiencia desarrollada por los docentes permitió fortalecer conocimientos sobre el TEA (Trastorno del Espectro Autista), características, adecuaciones educativas que requieren que los estudiantes se apropien cada uno de los momentos de inte...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Arana Toruño, Minerva del Pilar \| Picado Falcón, Carmenza \| Lagos Galo, Reyna María \| Álvarez Arzate, María Dolores Álvarez Arzate María Dolores
Formato:	Libro
Lenguaje:	Undetermined
Publicado:	Nicaragua \| ESTELI UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua 2019
Materias:	Autismo infantil \| Desarrollo Habilidades \| Educacion Infantil \| Estrategias de aprendizaje \| Estrategias Educativas-Métodos de Aprendizaje \| Pedagogía-Educación para la Diversidad-Seminario-2019

Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)

Detalle de Existencias desde Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
Número de Clasificación:	SM EDDI 378.242 Ara 2019
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Experiencia del docente y propuesta de mejora en la atención de estudiantes con autismo que cursan primer grado con apoyo del método TEACCH basado en el desarrollo de habilidades

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