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| LEADER |
02515nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EIN 378.242 Lóp 2020
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| 100 |
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|a López Benavidez, Diana Lucía | Altamirano Montalván, Celika Eunice | Castro Jarquín, Erika Fabiola | Zelaya, Israel Ramón
|c Zelaya Israel Ramón
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| 245 |
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0 |
|a How can students develop listening and speaking skills through shadowing and gestures
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2020
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| 300 |
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|a 22 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Enseñar inglés a niños de primaria es algo nuevo para los profesores en Nicaragua, ya que estamos capacitados para enseñar a estudiantes de secundaria. Al contrario de la escuela secundaria estudiantes, los niños NECESITAN lecciones de inglés sin la Necesidad de enseñar reglas gramaticales. Por lo tanto, Tenemos que depender de estrategias que involucran diferentes actividades en las que los estudiantes Podemos aprender un nuevo idioma de la MISMA manera que todos Aprendemos Nuestra lengua materna. Este estudio de investigación trata sobre: ??¿Cómo puedo los estudiantes desarrollar Habilidades para escuchar y hablar a través de estrategias como la sombra y los gestos, con los estudiantes de primer grado en el turno de la mañana en Colegio Sotero Rodríguez durant el dos mil diecinueve. El Objetivo principal del estudio FUE analizar la importancia de las Habilidades de escucha y expresion oral en enseñar el idioma inglés a estudiantes de primer grado. SELECCIONAMOS una Muestra de un maestro y cinco estudiantes. Para este estudio, usamos dos Instrumentos cualitativos para la recolección de datos. los Los Instrumentos fuerón guías de Observación y entrevistas. Podriamos ser apropiados y confiables datos sobre Comportamiento, eventos o situaciones para procesar información Objetivo en este trabajo de investigación. Mediante un análisis de la Observación y respuestas de los participantes, pudimos contrastar información para obtener los Resultados de Nuestra investigación.
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| 650 |
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|a Inglés-seminario-2020
 | Escuela activa | Estrategias metodológicas | Gestos-sombreado
 | Participación activa | Aprendizaje
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13540
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| 999 |
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|c 79468
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