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| LEADER |
02342nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EIN 378.242 Ará 2014
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| 100 |
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|a Aráuz Valenzuela, Luis Antonio | Caballero Molina, Heydi Adriana | Meza Molina, Marying Janery | Mairena, Eudomilia Urrutia
|c Mairena Eudomilia Urrutia
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| 245 |
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0 |
|a How can we encourage 11th grade students to improve their reading; comprehension skill in English at high school José Martí in the evening session; during the second semester 2014
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2014
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| 300 |
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|a 41 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El tema elegido para esta investigación es la Influencia de las imágenes en la adquisición de Vocabulario inglés en estudiantes de 8vo grado del Colegio REACH, durante el segundo semestre de 2014. El título transmite el objetivo principal: explorar el potencial de Imágenes sobre la adquisición de vocabulario inglés en estudiantes de octavo grado del Colegio. ALCANZAR. A partir de este objetivo, se crearon algunos instrumentos y establecidos para obtener información sobre el tema de nuestra investigación. Para llevar a cabo el objetivo escrito anteriormente, se aplicaron diez clases con diferentes estrategias tales como actividades en pareja y en grupo, actividades de brecha de información y tareas actividades de finalización que se basan en la Enseñanza Comunicativa del Lenguaje Enfoque (Richard 2006), y las imágenes se presentaron de diferentes maneras, tales como: collage, tarjetas, fotografías, hojas de trabajo, juegos, canciones y vídeos, donde los estudiantes tenían la oportunidad de desarrollar habilidades y aprender nuevas palabras de una manera atractiva y sencilla. ¿Cómo podemos alentar a los estudiantes de 11º grado a mejorar su lectura? habilidad de comprensión en inglés en la escuela secundaria José Martí en la sesión vespertina; durante el segundo semestre 2014
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| 650 |
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|a Comprensión de la lectura | Inglés-Enseñanza | Inglés-Seminario-2014
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/1849/
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| 999 |
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|c 79469
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