|
|
|
|
| LEADER |
02472nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
|
|
|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
|
| 082 |
|
|
|a SM CCN 378.242 Espi 2017
|
| 100 |
|
|
|a Espinoza Bellorín, Celia Elizabeth | Dávila Rodríguez, Escarleth Massiel | Díaz Corrales, Alba Veranay
|c Díaz Corrales Alba Veranay
|
| 245 |
|
0 |
|a Incidencia de estudiantes monitores, en el rendimiento académico de los educandos del séptimo "E" en la asignatura de Ciencias Naturales, Colegio público Miguel Larreynaga, del II Semestre 2017, Matagalpa–Nicaragua
|
| 260 |
|
|
|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 59 páginas : ilistraciones
|
| 500 |
|
|
|a Seminario-(Licenciados en Ciencias Naturales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
|
| 520 |
|
|
|a Se realizó investigación “Incidencia de los estudiantes monitores, en el rendimiento académico de los educandos del séptimo “E” en la asignatura de Ciencias Naturales, en el Colegio Público Miguel Larreynaga, con el objetivo de implementar estudiantes monitores, que ayudaran a mejorar el aprendizaje y por ende elevar el rendimiento académico. Para realizar este estudio se trabajó con 30 estudiantes correspondientes a séptimo “E”, de este Colegio. El tipo de estudio de acuerdo a los métodos es mixto ya que se utilizaron métodos cuantitativos y cualitativos. Para la recolección de datos se aplicó guía de entrevista al docente de Ciencias Naturales, guía de observación a los estudiantes monitores, guía de encuesta y grupo focal a estudiantes beneficiados y monitores. Se seleccionaron 5 estudiantes monitores como facilitadores de aprendizaje, de acuerdo a los siguientes criterios: responsabilidad, disciplina, iniciativa, deseo de superación, entrega, compañerismo, solidaridad, liderazgo, dominio de contenidos y alto rendimiento académico. De acuerdo a los resultados obtenidos, se concluye que la selección de estudiantes monitores incide de manera positiva en el rendimiento académico de los estudiantes. Por lo que se recomienda aplicarlo en la asignatura de Ciencias Naturales, con el fin, de mejorar el aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes que presenten mayor dificultad.
|
| 650 |
|
|
|a Ciencias Naturales-Seminario-2017 | Rendimiento academico | Monitoreo | Enseñanza-Aprendizajes
|
| 856 |
|
|
|y https://repositorio.unan.edu.ni/8765/
|
| 999 |
|
|
|c 79658
|