Incidencia de la Práctica Profesional Docente en la Formación Inicial de los/as estudiantes/practicantes de la Escuela Normal “Mirna Mairena Guadamuz”, realizada en la Escuela de aplicación Monseñor Oscar Arnulfo Romero del Municipio de Estelí, Departamento de Estelí en el segundo semestre del año dos mil diez

La presente investigación tiene como propósito general, valorar la incidencia de la Práctica Profesional Docente en la Formación Inicial de los/las estudiantes/practicantes de la Escuela Normal “Mirna Mairena Guadamuz”, realizada en la Escuela de aplicación Monseñor Oscar Arnulfo Romero del municipi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Herrera Úbeda, Evelia | Jirón García, Alfonso Blass Jirón García Alfonso Blass
Formato: Libro
Lenguaje:Undetermined
Publicado: Nicaragua | ESTELI UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua 2012
Materias:
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008 240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
040 |b  Español (ES)  |a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí) 
082 |a MSC FFDEPB 378.242 Herr 2012 
100 |a Herrera Úbeda, Evelia | Jirón García, Alfonso Blass  |c Jirón García Alfonso Blass 
245 0 |a Incidencia de la Práctica Profesional Docente en la Formación Inicial de los/as estudiantes/practicantes de la Escuela Normal “Mirna Mairena Guadamuz”, realizada en la Escuela de aplicación Monseñor Oscar Arnulfo Romero del Municipio de Estelí, Departamento de Estelí en el segundo semestre del año dos mil diez 
260 |a Nicaragua | ESTELI   |b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua   |c 2012 
300 |a 93 páginas : ilustraciones 
500 |a Tesis-(Maestría en Formador de Formadores Docentes de Educación Primaria o Básica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua 
520 |a La presente investigación tiene como propósito general, valorar la incidencia de la Práctica Profesional Docente en la Formación Inicial de los/las estudiantes/practicantes de la Escuela Normal “Mirna Mairena Guadamuz”, realizada en la Escuela de aplicación Monseñor Oscar Arnulfo Romero del municipio de Estelí, departamento de Estelí en el segundo semestre del año dos mil diez”. En ella se abordan: las experiencias que tuvieron los/as practicantes en el aula de clase durante la Práctica Profesional Docente, los factores que favorecieron y obstaculizaron este proceso, los componentes de la formación inicial y los aspectos que deben ser mejorados para la buena marcha de los futuros procesos de Práctica Docente. Se consideró también el foco, las cuestiones de la investigación y los propósitos que guiaron el proceso de la misma. 
650 |a Curriculo | Formación docente | Práctica profesional | Estrategias pedagogicas | Formación de Formadores Docentes de Educación Primaria o Básica-Tesis-2012 | Formacion inicial 
856 |y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/1216 
999 |c 79734