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| LEADER |
02953nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EDI 378.242 Pér 2014
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| 100 |
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|a Pérez Ponce, Claudia Lisseth | Rodríguez Martínez, Jolieth Melania | Valdivia Tinoco, Mariela Itzayana | Huete Calderón, María Celina
|c Huete Calderón María Celina
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| 245 |
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0 |
|a Influencia de la práctica de valores morales durante el proceso de aprendizaje enseñanza, en el comportamiento de los niños/as del tercer nivel del preescolar Los Pollitos de la ciudad de Estelí en el segundo semestre del año 2014
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2014
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| 300 |
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|a 48 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Pedagogía con mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El proceso de esta investigación comprende una introducción en la cual se describe la estructura de todos los capítulos abordados del tema influencia de la práctica de valores morales durante el proceso de aprendizaje enseñanza, en el comportamiento de niños/as de tercer nivel del preescolar Los Pollitos de la ciudad de Estelí en el segundo semestre del año 2014. Asimismo se explica el problema de investigación en los niños/as de tercer nivel, referido al comportamiento que manifiestan durante el proceso de aprendizaje-enseñanza. Conforme a esto se explican las razones por las cuales es necesario hacer estudios acerca de dicho tema. Esta investigación es de carácter cualitativa con enfoque descriptivo porque se pretende principalmente profundizar en la comprensión de la situación estudiada la cual debe ser observada y analizada a fondo. La población objeto de estudio es el preescolar los pollitos, tomando una muestra de 5 niños/as, la docente, la directora y 3 padres/madres de familia. Los instrumentos que se utilizaron son la entrevista, grupo focal y guía de observación con los que se obtuvieron los siguientes resultados: No es frecuente q los niños/as practiquen entre ellos valores morales como respeto, solidaridad, amor y orden. Las principales causas del comportamiento inadecuado de los niños/as se deben a la desintegración familiar y maltrato. Las estrategias metodológicas que se implementan están referidas a los contenidos pero no estimulan el aprendizaje en valores morales. Se llegó a la siguiente conclusión: Es esencial promover e inculcar valores morales desde edad temprana en el hogar así como en la escuela puesto que influyen de manera positiva en el comportamiento de los/as niños/as.
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| 650 |
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|a Comportamiento del alumno | Estrategias metodológicas | Valores morales | Pedagogía con Mención en Educación Infantil-Seminario-2014 | Educación-Preescolar | Preescolar
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/2028
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| 999 |
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|c 79870
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