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| LEADER |
03239nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a DOC GCIC 378.242 Mar 2019
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| 100 |
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|a Martínez Ramos, Guiselle Raquel | Golovina, Natalia Sergueyevna
|c Golovina Natalia Sergueyevna
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| 245 |
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0 |
|a Modelo de gestión de calidad del rendimiento académico para la carrera de ingeniería en ciencias de la computación de la FAREM-Matagalpa, UNAN–Managua, en el periodo 2013–2017
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2021
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| 300 |
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|a 177 Páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Tesis-(Doctor en Gestión y Calidad de la Investigación Científica)- Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente estudio se centra en diseñar un modelo de gestión de calidad del rendimiento académico para la carrera de Ingeniería en Ciencias de la Computación de la FAREM Matagalpa en el periodo 2013 – 2017. Se describe el comportamiento del rendimiento académico estudiantil, se identifican y relacionan factores incidentes en sus resultados académicos y se determina la incidencia de la investigación científica en el rendimiento académico de los estudiantes de dicha carrera. Este estudio tiene un enfoque mixto, el diseño de investigación es observacional, de tipo correlacional. Se trabajó con una población de 61 estudiantes de la carrera de Ingeniería en Ciencias de la Computación, cuatro docentes que impartieron asignaturas de investigación y la secretaria de facultad. Para la recopilación de información se utilizaron técnicas como entrevistas a docentes y a la secretaria de facultad, grupo focal a estudiantes, análisis documental de los resultados académicos semestrales y encuesta a estudiantes. Se concluye que hay un alto índice de deserción en los primeros tres años de estudio de la carrera, los estudiantes presentan un rendimiento académico variable, los factores más incidentes en el rendimiento académico son la motivación, entorno familiar, contexto socioeconómico, rendimiento académico previo, esfuerzo y efectos de las cargas laborales y académicas, metodología docente y condiciones institucionales, mostrando relaciones de asociación, dependencia y correlaciones significativas entre ellos. Se determinó una incidencia altamente significativa entre la investigación y el rendimiento académico de los estudiantes. Los resultados permitieron diseñar un modelo de gestión de calidad del rendimiento académico con cuatro componentes principales, que son Infraestructura y equipamiento, recursos humanos, estrategias de gestión y planes de estudio y programas, los que contribuirán conjuntamente a la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de Ing. en Ciencias de la computación y carreras afines.
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| 650 |
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|a Gestión y Calidad de la Investigación Científica-Doctorado-2019 | Modelo de gestión de calidad | Rendimiento académico | Calidad de la educación | Calidad del rendimiento académico | Factores socioeconómicos | Investigación científica
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/12310
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| 999 |
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|c 81096
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