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LEADER |
01806nam a2200157Ia 4500 |
008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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082 |
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|a SM EDI 378.242 Ama 2022
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100 |
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|a Amador Talavera, Oneyda Esther | Torres González, Yessenia del Carmen | Benavides Laguna, Juana de Jesús
|c Benavides Laguna Juana de Jesús
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245 |
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0 |
|a Permanencia estudiantil de primer a tercer año de la carrera de Pedagogía con mención en Educación Infantil, Recinto Elmer Cisneros FAREM-Estelí durante el segundo semestre del año 2021
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260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2022
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300 |
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|a 77 páginas : ilustraciones
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500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Pedagogía con mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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520 |
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|a La permanencia estudiantil es definida como el lapso de tiempo que toma, desde el ingreso hasta obtener su titulo profesional. Este estudio se realiza con el fin de promover la permanencia con estudiantes que han considerado en algún momento retirarse de la carrera, pero permanecen en ella; así mismo encontrar los principales factores de la deserción académica y permanencia. Este estudio pertenece al paradigma cualitativo con enfoque descriptivo aplicativo, se hizo uso de técnicas como la observación, entrevistas y grupo focal con sus respectivos instrumentos. Se identificó que los factores son: falta de vocación, desempleo, problemas económicos, problemas familiares y los factores internos como traslado de carrera, bajas calificaciones.
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650 |
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|a Pedagogía con Mención en Educación Infantil-Seminario-2022 | Retención escolar | Diagnóstico situacional | Factores de incidencia | Proponer acciones
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999 |
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|c 81351
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