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| LEADER |
01625nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EDI 378.242 Agu 2023
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| 100 |
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|a Aguilera Duarte , Belkis Vanessa | Alemán Moncada, Kelly Ibeth | Valdivia González, Jeniffer Tatiana | Benavides Laguna, Juana de Jesús
|c Benavides Laguna Juana de Jesús
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| 245 |
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0 |
|a Proceso de transición en los niños y niñas de III nivel del Preescolar Virginia a primer grado del Centro Esolar Augusto Calderón Sandino, durante el II semestre del año 2022
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2023
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| 300 |
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|a 54 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Pedagogía con mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 504 |
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|a Disponible solo en físico
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| 520 |
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|a El tema de investigación "Proceso de transición en los niños y niñas de III nivel del Preescolar Virginia a primer grado del Centro Esolar Augusto Calderón Sandino, durante el II semestre del año 2022" esta centrado profundizar en este proceso y cuáles serían las estrategias mas idóneas para acompañar el proceso. es del paradigma cualitativo de tipo aplicada, se usaron técnicas como la entrevista, la observación y el grupo focal.
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| 650 |
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|a Pedagogía con mención en Educación Infantil - Seminario - 2023 | Proceso de transición y adaptación | Actores educativos | Estrategias metodológicas
 | Educación Preescolar-Integración | Proponer estrategias
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| 999 |
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|c 81609
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