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| LEADER |
01868nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EIN 378.242 Ruí 2019
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| 100 |
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|a Ruíz Quintero, Marvin Uriel | Valladares, Noylin | Navarrete Haslam, Doribel | Zelaya, Israel Ramón
|c Zelaya Israel Ramón
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| 245 |
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0 |
|a Traditional Games of Nicaragua as strategies of motivation in the learning English of students seventh grade from San Luis Gonzaga High school Matagalpa
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2019
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| 300 |
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|a 25 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El propósito de esta investigación es recopilar y analizar datos sobre estrategias de motivación en Aprendizaje del inglés. Como docentes, hemos observado que los estudiantes no muestran suficiente interés.; en sus clases, especialmente cuando se trata de aprender un nuevo idioma. Esa es la razón por la cual las estrategias no se implementan de manera que los niños puedan expresarse haciendo uso de su propia realidad Según Kant (1724), todo conocimiento comienza en la experiencia pero no todo viene de la experiencia ya que las sensaciones que vienen del exterior, se ordenado en el pensamiento. Argumentamos que aprender inglés tiene que ver con la motivación; por lo tanto, Proponemos el uso de juegos tradicionales como alternativa en el aula de inglés.
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| 650 |
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|a Motivación. | Enseñanza aprendizaje | Estrategias didácticas | Estrategias Lúdicos
 | Inglés-Enseñanza | Inglés-Seminario-2019 | Juegos educativos | Juegos infantiles | Motivación
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/11633
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| 999 |
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|c 82415
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