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| LEADER |
02635nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM ETS 378.242 Pér 2020
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| 100 |
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|a Pérez Rivera , Karla Vanessa | Rivas Rodríguez , Olmara Judith | Miranda González, Gioconda Isabel | Suárez Soza, Martha Miurel
|c Suárez Soza Martha Miurel
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| 245 |
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0 |
|a Transformación socioeducativa de las familias participantes en el programa de promoción de derechos, ejecutado por el Instituto de Formación Permanente (INSFOP) del Distrito I de la Ciudad de Estelí, en el segundo semestre del año 2020
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2020
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| 300 |
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|a 81 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Trabajo Social)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente informe de sistematización refiere a la transformación socioeducativo de las familias participantes en el programa “Promoción de los Derechos de la Niñez y la Organización a través de la Participación Comunitaria”, en el período de abril a noviembre 2019, el que se ejecutado por el Instituto de Formación Permanente (INSFOP), en el distrito I de la ciudad de Estelí, mediante la reconstrucción de las experiencias de los protagonistas quienes han estado involucrados en todo el proceso y desarrollo de la rutas de cambio. Corresponde al método cualitativo paradigma interpretativo, el enfoque está enmarcado en un proceso de intervención participativa, donde se fundamenta en la recuperación y comunicación de la experiencia vivida con la participación de todos los actores sociales. En esta experiencia los actores principales son las familias, cuya participación activa en el programa es determinante; ellos destacan el valor que tienen en su desarrollo. Por esta la razón se plantearon alternativas metodológicas a este estudio, desde el punto de vista de la participación proactiva de las familias y la transformación socioeducativo de la niñez y adolescencia, apadrinados por el programa que ejecuta el Instituto de Formación Permanente (INSFOP) y que son parte del estudiantado del Centro Escolar Augusto Calderón Sandino, que viven en situaciones vulnerables.
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| 650 |
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|a Trabajo social-seminario-2020 | Transformación socio educativa | Promoción de derechos-programa | Impacto socio educativo | Participación-familias
 | Educación integral | Niñez Y adolescencia | INSFOP-Estelí
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13120
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| 999 |
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|c 82418
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