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| LEADER |
02210nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM FISM 378.242 Esp 2020
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| 100 |
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|a Espinoza Palacios, Keyling Yuniet | Herrera Castrillo, Cliffor Jerry
|c Herrera Castrillo Cliffor Jerry
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| 245 |
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0 |
|a Unidad didáctica implementando las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje de sistemas de ecuaciones de primer grado
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2021
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| 300 |
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|a 80 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Física Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La matemática es sin duda un complemento elemental de la vida del ser humano desde los primeros inicios de la existencia. El estudio de la matemática es a veces complicado para los estudiantes más en el área de secundaria, se presentan muchas dificultades en la solución de ejercicios y problemas, es por ello que se decidió realizar la investigación Unidad didáctica implementando las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje de sistemas de ecuaciones de primer grado con estudiantes de octavo grado del Instituto Nacional Reino de Suecia– Estelí durante el año lectivo 2020. Se trabajó con una muestra de 44 estudiantes de octavo grado, a los que se les aplicaron diferentes instrumentos como; entrevistas, encuestas y la propuesta “Unidad didáctica implementando las TIC en la unidad 2 Sistemas de ecuaciones de primer grado”. La investigación se ejecutó bajo un enfoque mixto, datos cualitativos y predominio cuantitativo. Se concluyó que las TIC facilitan en gran manera el aprendizaje en contenidos complejos como lo es sistemas de ecuaciones de primer grado, los estudiantes se integran, se muestran participativos y despiertan su interés por aprender.
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| 650 |
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|a Fisica-Matemática-seminario-2020 | Unidad didáctica | TICS | Ecuaciones diferenciales númericas | Estrategias metodológicas | Innovación Educativa
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16336
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| 999 |
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|c 82499
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