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| LEADER |
02562nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM FISM 378.242 Alva 2020
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| 100 |
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|a Alvarado Rodríguez, Juan Alexander | Herrera Castrillo, Cliffor Jerry
|c Herrera Castrillo Cliffor Jerry
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| 245 |
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0 |
|a Unidad didáctica para el aprendizaje de “Estadística” mediante la aplicación informática GeoGebra
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2021
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| 300 |
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|a 101 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Física Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Este documento investigativo lleva como título Unidad didáctica para el aprendizaje de estadística mediante la aplicación informática GeoGebra con estudiantes de noveno grado del Instituto Reino de Suecia durante el segundo semestre del año lectivo 2020. Posee un paradigma interpretativo y de carácter transversal debido a que se hace la recolección de datos en un momento determinado, se elaboró y aplicó mediante el enfoque cualitativo y el instrumento utilizado fue la entrevista. El objetivo general es validar la unidad didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de Estadística mediante la aplicación informática GeoGebra con estudiantes de noveno grado en el segundo semestre del año lectivo 2020. Para la elaboración de la investigación primeramente se identificó las habilidades que poseen los estudiantes en el uso de herramientas informáticas en la asignatura de matemática, mediante la aplicación de una entrevista, según los resultados del instrumento se determinó la necesidad de elaborar y aplicar una unidad didáctica que facilite el proceso de aprendizaje haciendo uso del recurso computacional GeoGebra. Y por último se realizó la propuesta de implementar en base a los resultados obtenidos de su aplicación los cuales fueron muy satisfactorios. Según estos datos se aprecia que los docentes aun teniendo los medios necesarios enseñan de manera tradicional. Por lo que se llegó a la conclusión de que los docentes presentan dificultades en cuanto a la implementación de las nuevas metodologías de enseñanza y con respecto al uso de herramientas y aplicaciones tecnológicas.
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| 650 |
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|a Fisica-Matemática-seminario-2020 | Unidad didáctica | Proceso de aprendizaje | Estrategias de aprendizaje | Estadísticas
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16348
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| 999 |
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|c 82501
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