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| LEADER |
01957nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EIN 378.242 Vin 2021
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| 100 |
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|a Vindell Rivera, Alba Marina | Salazar Flores, Isayana Mariela | Espinoza Barahona, Jeydels Alexander
|c Espinoza Barahona Jeydels Alexander
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| 245 |
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0 |
|a Using cooperative learning to create authentic videos for the development of the speaking skill of EFL students
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2021
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| 300 |
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|a 23 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Esta investigación está diseñada para probar qué tan efectivos son estos videos en la clase de inglés, principalmente en el desarrollo de la habilidad de hablar realizado en pequeños grupos. Este estudio involucró a 18 estudiantes de 10th calificación. El estudio investigó si la aplicación de videoclips con grupos pequeños a lo largo con actividades individuales de enseñanza-aprendizaje mejoraron las habilidades orales de los jóvenes de inglés como lengua extranjera los alumnos más. Los resultados sugirieron que enseñar a hablar a estudiantes de EFL con videoclips usando Las técnicas y actividades para grupos reducidos podrían ser una de las mejores alternativas para mejorar representaciones orales de jóvenes estudiantes. El estudio mostró que el uso del aprendizaje cooperativo mejoró el habla de los estudiantes. habilidades. Los alumnos mostraron mejora en algunos aspectos como la pronunciación, dominio del vocabulario y confianza.
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| 650 |
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|a Inglés-Seminario-2021 | Aprendizaje cooperativo | Creación de Videos | Expresión oral | Estrategia de aprendizaje
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16219
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| 999 |
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|c 82513
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