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| LEADER |
02415nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM FISM 378.242 Alm 2013
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| 100 |
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|a López López, Brenda Elizabeth | Pérez González, María Alicia | Almendárez Soto, Martha Jamileth | Blandón Dávila, María Elena
|c Blandón Dávila María Elena
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| 245 |
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0 |
|a Validación de una unidad didáctica sobre las propiedades de potenciación en el conjunto de los números enteros, en séptimo grado de secundaria, del Instituto José de la Cruz Mena, El Jícaro (Nueva Segovia)
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| 260 |
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|a NI
|b UNAN-FAREM, Estelí, Nicaragua
|c 2013
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| 300 |
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|a 94 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciadas Ciencias de la Educación con mención en Física-Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a En las investigaciones realizadas anteriormente a este trabajo investigativo, en relación a las matemáticas y su aprendizaje en los estudiantes, se han abordado diferentes temáticas que se desarrollan en dicha área en educación secundaria como ser: productos notables, progresiones aritméticas, funciones lineales y cuadráticas, operaciones fundamentales en el conjunto de los números enteros entre otros, los cuales se han abordado con propuestas metodológicas, experimentaciones, unidades didácticas, etc. Con referencia a lo anterior la temática de propiedades de potenciación en el conjunto de los números enteros, no ha sido investigado en trabajos investigativos previos, el cual consideramos de gran importancia en la educación secundaria, ya que esta temática es de utilidad para la secuencia de otros contenidos posteriores como es el caso de los productos notables. Esta investigación fue realizada a través de la aplicación de una unidad didáctica, lo cual no es novedoso pues existen trabajos en las cuales se han abordado la implementación de unidades pero cabe señalar que lo novedoso es la temática que se aborda y las estrategias metodológicas que se aplicaron, ya que según cada contenido que se va a desarrollar estas se deben ir elaborando
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| 650 |
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|a Números enteros | Educación secundaria | Ciencias de la educación con mención en Física-Matemática-Seminario-2013 | Matemática-Enseñanza-Planes de estudio
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/2137/
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| 999 |
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|c 82563
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