Sumario: | La temática abordada en esta investigación, está centrado en la enseñanza aprendizaje de simplificación de radicales, el objetivo principal es de diseñar y proponer estrategias metodológicas para la simplificación de radicales, enfocadas en el trabajo cooperativo, que promuevan un aprendizaje significativo y de mejor calidad en los estudiantes y así dar respuestas al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes. La metodología implementada es de enfoque descriptivo, siendo de corte transversal; la población, los estudiantes de noveno grado, se tomó como muestra de la investigación tres maestro y treinta y seis estudiantes del Instituto Nacional Reino de Suecia, en donde se aplicó las estrategias de aprendizajes propuestas, técnicas e instrumentos de recolección de datos como la entrevista y la observación, importante para el análisis de la información.; La información obtenida indica que los estudiantes presentan dificultades en la simplificación de radicales, las estrategias que aplican los docentes no han sido muy satisfactorias, generalmente se trabaja de manera conceptual y un medio que es el más usual la pizarra.; Consideramos importante la aplicación de estrategias metodológicas creativas, que despierten el interés y la motivación en los estudiantes para y de esta manera propiciar el aprendizaje significativo en los estudiantes de tal manera que desarrollen las competencias de grado.
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