|
|
|
|
| LEADER |
02744nam a2200181Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
|
|
|b Español (ES)
|a Biblioteca "Rubén Darío" (FAREM-Matagalpa)
|
| 082 |
|
|
|a SM
|
| 100 |
|
|
|a Duarte, . Flor kelita . | Castro Ramos., Johana karelis | Garay Martínez., Seydi Raquel
|c Duarte . Flor kelita . | Castro Ramos. Johana karelis | Garay Martínez. Seydi Raquel
|
| 245 |
|
0 |
|a Análisis del Proceso de Aprendizaje en la niñez Educación Inicial, municipios El Tuma-La Dalia y Rancho Grande, II Semestre 2020
|
| 260 |
|
|
|a Nicaragua | MATAGALPA
|b UNAN FAREM MATAGALPA
|
| 300 |
|
|
|a 32 PAGINACIONES ILUSTRADAS
|
| 500 |
|
|
|a Seminarios-(Pedagogía con mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autonoma de Nicaragua
|
| 504 |
|
|
|a SM ( LICENCIATURA EN PEDAGOGIA CON MENSION EN EDUCACION )
|
| 520 |
|
|
|a La presente investigación: Música como estrategia metodológica en el proceso de aprendizaje de la niñez en la dimensión física en Educación Inicial III nivel, Escuela Bello Amanecer Municipio Tuma La Dalia en el II semestre 2020. Con el propósito de analizar la música como estrategia metodológica de la niñez en la dimensión física en la educación inicial. Teniendo en cuenta que dicha investigación es de gran importancia porque en la implementación de estrategia metodológica determina y favorece el proceso de aprendizaje en la niñez de educación inicial, cabe mencionar que el desarrollo de la música relacionado con los diferentes contenidos programados facilita la adquisición de aprendizaje y estimulación sensorial cognitiva y psicomotriz en el discente. Por lo tanto el uso de estrategia y desarrollo de actividades a través de música adquieren un aprendizaje significativo para lograr un desarrollo corporal, físico, motriz e intelectual interactuando entre sí, en su entorno social y cultural. En esta dimensión se considera la adquisición de nuevas experiencias que permiten al niño dominio y control sobre sí mismo. Descubriendo las posibilidades de desplazamiento, integra aspectos como la integración del esquema corporal. Llegando a la siguiente conclusión: Las estrategias de música son una expresión artística y un recurso pedagógico empleado para el desarrollo de las personas, es una estrategia indispensable para el fortalecimiento del proceso cognitivo, intelectual y motriz para desenvolverse en actividades de la vida cotidiana para un aprendizaje significativo. Palabras claves: Proceso de aprendizaje, estrategias metodológicas, dimensión física
|
| 650 |
|
|
|a Aprendizaje - Enseñanza | Estudiantes-Estrategias
 | Metodologías
|
| 856 |
|
|
|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18172
|
| 999 |
|
|
|c 82829
|