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| LEADER |
02996nam a2200181Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Rubén Darío" (FAREM-Matagalpa)
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| 082 |
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|a SM L.L.H 378.242 LAN 2019
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| 100 |
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|a Lanzas Vega, Karla Patricia | Cano Romero, Zaydi Karolina | Hernández Suazo, Boanerge
|c Hernández Suazo Boanerge
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias metodológicas aplicadas para el desarrollo del pensamiento crítico en la disciplina de Lengua y Literatura, con estudiantes de Educación Secundaria del departamento de Matagalpa, durante el primer semestre, año 2019
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| 260 |
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|a Nicaragua | MATAGALPA
|b UNAN FAREM Matagalpa
|c 2019
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| 300 |
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|a 206 en varias pág.: IL
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciadas en Lengua y Literatura Hispánica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 504 |
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|a Seminario ( Lic. en Lengua y Literatura Hispánicas) Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente trabajo de investigación es un análisis de las estrategias metodológicas aplicadas para el desarrollo del pensamiento crítico en la comprensión lectora de textos expositivos, disciplina Lengua y Literatura, con estudiantes de noveno grado “B”, turno vespertino, Colegio Público Quebrada Honda, municipio de Matagalpa, durante el primer semestre 2019. Se describió las estrategias metodológicas aplicadas para el desarrollo del pensamiento crítico en la comprensión lectora de textos expositivos, lo que permitió identificar las utilizadas en el aula de clase, para la realización de una propuesta. El propósito de nuestra investigación es analizar las estrategias metodológicas aplicadas para el desarrollo del pensamiento crítico, en la comprensión lectora de textos expositivos disciplina Lengua y Literatura con estudiantes de 9° grado B, turno vespertino, colegio público Quebrada Honda, municipio de Matagalpa, durante el primer semestre, año 2019. La importancia del tema es la presentación de estrategias metodológicas aplicadas para el desarrollo del pensamiento crítico en la comprensión lectora de textos expositivos que permitirá al docente apropiarse de técnicas para el proceso de aprendizaje en los estudiantes. Se concluye que para preparar el grado de conocimiento, pre saberes y mejorar la expresión oral en los estudiantes en noveno grado B, colegio público Quebrada Honda se hace uso de algunas estrategias como: La canasta revuelta, lluvia de ideas, dinámicas y preguntas explicativas. Se determinó que las estrategias metodológicas aplicadas para el desarrollo del pensamiento crítico, en la comprensión lectora de textos expositivos en los estudiantes no son los adecuados ya que solo se fomenta el análisis de textos y la relación de los mismos fomentando únicamente el nivel literal e informativo
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| 650 |
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|a Estrategias metodológicos | Pensamiento Critico | Redacción | Ensayos argumentativos
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/14599
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| 999 |
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|c 83634
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