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| LEADER |
04166nam a2200181Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Educación e Idiomas
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| 082 |
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|a MSC FFD 378.242 Tor 2017
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| 100 |
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|a Torres Callejas, Karla Carolina | Ruiz Carrión, Raúl Isabel
|c Ruiz Carrión Raúl Isabel
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| 245 |
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0 |
|a Análisis de los efectos que tienen los Hábitos de Estudio en la Autoestima y Actitudes de los Estudiantes de las Secciones Iro. Bachiller Técnico en Contabilidad "D" y Iro. Bachiller Técnico en Contabilidad "H", del Turno Matutino del Tecnológico Nacional "Manuel Olivares Rodríguez", en el IIdo. Semestre del año 2016
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2017
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| 300 |
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|a 254 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Tesis-(Máster en Formación de Formadores de Docentes)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 504 |
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|a SIN CD
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| 520 |
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|a El presente trabajo de investigación está centrado en un estudio sobre efectos que tienen los Hábitos de Estudio en la Autoestima y Actitudes de los Estudiantes de las Secciones: I Bachiller Técnico en Contabilidad “D”, y I Bachiller Técnico en Contabilidad “H “, del Turno Matutino del Tecnológico Nacional “Manuel Olivares Rodríguez”, en el II Semestre del año 2016. En la presente investigación, se utilizó el enfoque Naturalista o Cualitativo de investigación, específicamente un estudio a nivel etnográfico descriptivo denso. Es importante señalar que el escenario donde se desarrolló este estudio el Tecnológico “Manuel Olivares Rodríguez”, está ubicado en reparto las Brisas de la ciudad de Managua. Este lugar fue propicio para desarrollar todo el proceso investigativo, el Tecnológico “Manuel Olivares Rodríguez, no puede obviar la diversidad de estudiantes que ingresa cada año, especialmente en la carrera de Bachillerato Técnico en Contabilidad, carrera de mayor demanda en el centro. Los alumnos se matriculan impulsados por la vocación, la motivación, o generalmente por la buena o mala orientación que los padres dan a sus hijos, acerca de la carrera que deben elegir para garantizar su futuro profesional. En el proceso de enseñanza-aprendizaje se observa en los estudiantes las buenas o malas prácticas de hábitos de estudio y el efecto en sus actitudes y autoestima, razón por la cual se consideró necesario la realización del presente estudio. La metodología del paradigma utilizado permitió diseñar instrumentos de recolección de la información para poder obtener toda la información relevante que se necesitó en el trabajo investigativo, guía de observación a las secciones I Bachiller Técnico Contabilidad “D” y I Bachiller Técnico Contabilidad “H”, grupo focal para estudiantes con buen rendimiento académico, grupo focal para docentes que imparten clases a los alumnos de las secciones I Bachiller Técnico Contabilidad “D” y I Bachiller Técnico Contabilidad “H”, del turno matutino, y como 8 instrumento auxiliar se aplicó una encuesta, para recopilar información complementaria relacionada al tema de investigación. Sobre los hallazgos más relevantes de la investigación destacan: Los hábitos de estudio inciden de manera directa en todo el proceso formativo de los estudiantes de la especialidad de I Bachiller Técnico en Contabilidad secciones “D” y I Bachiller Técnico en Contabilidad “H”, ya sea que esta práctica sea positiva o negativa, el uso adecuado e inadecuado de los hábitos de estudio de enseñanza-aprendizaje influye de manera directa en la autoestima y las actitudes de los estudiantes, la práctica positiva de los hábitos de estudio determina el comportamiento y rendimiento del alumno, en todo su entorno, no solamente en el ámbito escolar, sino en todo el perímetro en que se desarrollan los estudiantes
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| 650 |
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|a Técnicas de estudio | Motivación en educación | Formación de hábitos | Estudiantes-Actitudes | Métodos de estudio | Test vocacional
 | Evaluación del desempeño | Formación de Formadores de Docentes-Tesis-2017
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/4654
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| 999 |
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|c 97477
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